Память реферат по психологии

Назар

В психологии начала разрабатываться новая теория памяти, которую можно назвать информационно-кибернетической. Они детально исследовали зависимость непроизвольного и произвольного запоминания от организации практической деятельности и от других условий, в которых происходит запоминание или воспроизведение информации человеком. Слуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например речевых, музыкальных. Физиологическая основа узнавания и воспроизведения -- оживление следов, прежних возбуждений в коре головного мозга. Однако важнейшее качество образа его обобщённость не может быть обеспечено на уровне преобразования в кратковременной памяти. Но от машинной, электронной памяти память человека отличается активно-реконструктивным сохранением материала.

Долговременная память — запоминание на длительный срок содержания, имеющего большую значимость. Отбор информации, входящей в долговременную память, связан с вероятностной оценкой его будущей применимости, предвидением будущих событий.

Память реферат по психологии долговременной памяти зависит от релевантности информации, т. Они различаются по следующим качествам, встречающимся в различных комбинациях: объем и точность запоминания; скорость запоминания; прочность запоминания; ведущая роль того или иного анализатора преобладание у данного человека зрительной, слуховой или двигательной памяти ; особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем образный, логический и средний типы.

Различные сочетания индивидуально-типологических особенностей дают многообразие индивидуальных типов памяти рис. Существуют большие индивидуальные различия в скорости запоминания материала и продолжительности его сохранения в памяти.

Так, в ходе психологических опытов было установлено, что для запоминания 12 слогов одному человеку требуется 49 повторений, а другому — лишь Существенная индивидуальная особенность памяти — направленность на запоминание определенного материала. Известный криминалист Г. Гросс рассказывал о крайне плохой памяти своего отца на имена людей.

Отец не мог безошибочно сказать, как зовут его единственного сына, в то же время он очень точно и надолго запоминал разнообразный статистический материал. Одни люди запоминают материал непосредственно, память реферат по психологии другие стремятся использовать логические средства. У одних память близка к восприятию, у других — к мышлению.

Чем выше уровень умственного развития человека, тем больше его память приближается к мышлению. Интеллектуально развитый человек запоминает преимущественно с помощью логических операций. Но развитие памяти не находится в прямой связи с интеллектуальным развитием. У некоторых людей очень развита образная эйдетическая память. Память человека. Запоминание и память.

Законы памяти. Нарушения памяти. Содержание Понятие памяти человека Классификация явлений памяти Системы памяти человека Типы памяти - индивидуально-типологические особенности памяти.

RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут. Память - самая долговечная из наших способностей.

Понятие памяти человека. Психические процессы и состояния. Психические состояния. Все материалы сайта www.

Память человека

Полная и частичная перепечатка материалов с www. E-mail: info grandars. Оно проявляется в невозможности воспроизвести, но возможности узнать.

Узнать легче, чем воспроизвести.

  • Медленное запоминание сочетается с медленным забыванием Людям с такими качествами памяти необходимо тратить много времени на заучивание: несколько раз прочесть, составить план, вычертить чертеж, выписать термины, составить таблицу, рассказать себе.
  • Извлечение информации может осуществляться двумя путями: узнаванием и воспоминанием.
  • Память в русле этой теории понималась как сложная система кратковременных и долговременных, более или менее устойчивых ассоциаций по смежности, подобию, контрасту, временной и пространственной близости, лежащих в основе КП и ДП.
  • Характеристика основных процессов памяти.

Память реферат по психологии повторном чтении или слушании материал кажется знакомым, но для самостоятельного воспроизведения этого недостаточно. Усвоенным можно считать только то, что человек может не только узнать, но и воспроизвести.

Прочность сохранения обеспечивается повторением, которое служит подкреплением и предохраняет контрольная работа на тему земские соборы в россии забывания, т.

Повторение должно разнообразиться, проводиться в разных формах: в процессе повторения факты должны сравниваться, сопоставляться, их надо приводить в систему. При однообразии повторений снижается интерес к заучиванию и отсутствует мыслительная активность, а поэтому и не создается условий для прочного сохранения. Еще большее значение для сохранения имеет применение знаний. Когда знания применяются на практике, реализуются, они запоминаются непроизвольно.

Непроизвольное -- это ненамеренное воспроизведение, без цели вспомнить, когда образы всплывают сами собой, чаще всего по ассоциации. Произвольное воспроизведение -- целенаправленный процесс восстановления в память реферат по психологии прошлых мыслей, чувств, стремлений, действий.

Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением известных затруднений, требующих волевых усилий, называется припоминанием. Качества памяти наиболее отчетливо обнаруживаются при воспроизведении. Оно является результатом и запоминания, и сохранения. Судить о запоминании и сохранении мы можем только по воспроизведению.

Воспроизведение не простое механическое повторение запечатленного. Происходит реконструкция, т. Успешность воспроизведения зависит от умения восстановить связи, которые были образованы при запоминании, и от умения пользоваться планом при воспроизведении. Физиологическая основа узнавания и воспроизведения -- оживление следов, прежних возбуждений в коре головного мозга. При узнавании оживляется след возбуждения, который был проторен при запоминании. При воспроизведении оживление следа может происходить на основе ассоциации.

Оживление следа возбуждения может происходить и при второсигнальных раздражителях; объяснение, слово учителя оживляют ранее образованные связи. Непроизвольная память информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над информацией. Сильно развита в детстве, у взрослых ослабевает. От целей запоминания насколько прочно, долго человек хочет запомнить.

Если цель — выучить, чтобы сдать экзамен, то вскоре после экзамена многое забудется, если цель — выучить надолго, для будущей профессиональной деятельности, то информация мало забывается. Механическая память — это память, основанная на повторении материала без его осмысливания. Эффективность логической памяти в 20 раз выше, лучше, чем у механической памяти см.

Образная память бывает разных типов: зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, обонятельная, эмоциональная. Моторно-двигательная память - это запоминание и сохранение, а при необходимости точное воспроизведение разнообразных движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков человека. Хорошей зрительной памятью обладают люди с эйдетическим восприятием, то есть те, которые способны в течение длительного времени "видеть" отсутствующую в реальном зрительном поле картину или предмет.

Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением образов. Этот вид памяти предполагает развитую у человека способность к воображению. На ней основан, в частности, процесс запоминания и воспроизведения материала: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит.

Слуховая память память реферат по психологии это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например речевых, музыкальных. Эмоциональная память - это память на бывшие когда-либо переживания.

Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти непосредственно основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает сильные эмоциональные память реферат по психологии, запоминается им прочнее и на более длительный срок. Выделяют также кратковременную память, долговременную память, оперативную память, промежуточную память. Любая информация вначале попадает в кратковременную память, которая обеспечивает память реферат по психологии однократно предъявленной информации на короткое время 5— 7 минутпосле чего информация может забыться полностью либо перейти в долговременную память, но при условии 1—2 кратного повторения информации.

Это магическая формула памяти человека, т. Объем кратковременной памяти у каждого человека индивидуален, по объему кратковременной памяти можно прогнозировать успешность обучения по формуле:. Оперативная память — вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения; определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, поступающей как из КП, так и из ДП, необходимой для выполнения текущей деятельности. Промежуточная память -— обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, переводя ее в долговременную память.

По окончании сна промежуточная память опять готова к приему новой информации. Также выделяют мнгновенную память. Мгновенная память связана с инерционностью органов чувств. Эта память не поддается произвольному управлению. Образ в мгновенной памяти не обладает константностью — это образ ощущения, а не восприятия.

Мгновенная память обеспечивает слитное восприятие мира. Запечатление запоминание начинается на стадии мгновенной памяти, углубляется во время передачи информации в кратковременную налоговые льготы контрольная и укрепляется в долговременной памяти где происходит анализ и идентификация информации.

Хранение — накопление материала в памяти. Хранение по-разному осуществляется для эпизодической автобиографической и семантической памяти. В эпизодической памяти хранится память реферат по психологии о различных событиях нашей жизни.

Модели памяти в когнитивной психологии - Мария Фаликман

Семантическая память содержит правила, лежащие в основе языка и различных мыслительных действий. Здесь же хранятся структуры, свойственные данной культуре. Семантическая память служит своего рода каркасом для событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти. Отдельные части анализируются и обобщаются.

Более быстрым и более прочным является осмысленное запоминание. Однако иногда одного осмысленного запоминания недостаточно, память реферат по психологии измерение уровня инфляции реферат и осмысленное, и механическое запоминание, т.

Нельзя полностью обойтись в обучении без механического запоминания. Имеет значение и направленность сознания на прочность запоминания: если у человека нет намерения прочно усвоить, запомнить надолго, материал заучивается только по мере необходимости и сразу забывается. Для предупреждения этого следует систематически проверять прежние знания, приучая человека без специального повторения воспроизводить их в процессе изучения нового материала.

Для успешного запоминания давно изученного материала необходимо пользоваться приемами осмысленного запоминания. Необходимо постоянно устанавливать связи нового материала с ранее известным. Облегчают запоминание схемы, таблицы, диаграммы, особенно если их составляют сами обучаемые. Полезно также приучать человека при заучивании стремиться воспроизвести материал. Повторное чтение всегда дает меньший эффект, чем активное воспроизведение. К тому же воспроизведение является средством самоконтроля.

Иначе следует организовать заучивание формул, дат, названий, иностранных слов и т. Сохранение изученного память реферат по психологии от глубины и, понимания. Хорошо осмысленный материал запоминается. Сохранение зависит также от установки личности. Значимый для личности материал совсем не забывается. Забывание происходит неравномерно: сразу после заучивания забывание сильнее всего, затем оно идет медленнее.

Вот почему повторение нельзя откладывать, повторять надо память реферат по психологии после заучивания. Иногда при сохранении наблюдается реминисценция, когда отсроченное на 2—3 дня воспроизведение оказывается лучше, чем непосредственное после заучивания. Особенно ярко проявляется реминисценция, если первоначальное воспроизведение не было достаточно. С физиологической точки зрения реминисценция объясняется тем, что сразу после заучивания по закону отрицательной индукции.

При однообразии повторений снижается интерес к заучиванию и отсутствует мыслительная активность, а поэтому и не создается условий для прочного сохранения. Еще большее значение для сохранения имеет применение знаний. Когда знания применяются на практике, реализуются, они запоминаются непроизвольно.

Следует учить человека специальным способам воспроизведения: припоминанию смысловых ассоциаций, припоминанию основных мыслей и т. Поскольку встречаются люди с разными типами памяги, необходимо при объяснении магериала учитывать это: например, вводя новое название или термин, следует и произнести его вслух, и написать на доске, и предложить обучаемым самим произнести, а затем записать.

Память реферат по психологии 3474

Память реферат по психологии зависит от свойств личности, ее интересов и склонностей. В памяти удерживается то, что соответствует интересам человека, и забывается то, что не имеет для него существенного значения, что ему безразлично.

Запоминание становится успешным также при наличии запаса знаний, необходимых для связывания с ними новых знаний. Не только знания зависят от памяти, но и память зависит от имеющихся знаний. Исходя, из индивидуальных различий памяти у людей целесообразно пользоваться разными приемами, компенсирующими слабые стороны памяти. Гиппенрейтер Ю.

[TRANSLIT]

Романов В. Психология памяти.

4056741

Крылов А. Её значение и виды. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам.

Реферат человек и обществоРеферат на тему big benПлан эссе по истории егэ 2019
Реферат международная охрана авторских правДипломы рефераты курсовые на заказТезисы к дипломной работе как писать
Контрольные работы по истории средних вековКак доказать актуальность курсовой работыОтветственность в предпринимательской деятельности курсовая работа
Реферат архитектура нового времениСемья как ячейка общества реферат по обществознаниюАдминистративные правонарушения в области дорожного движения диссертация
Страхование как индустрия сервиса рефератОбучение чтению на английском языке дипломная работаУпрощенная система налогообложения 2019 год реферат

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Её значение и виды Оглавление Введение 1. Виды памяти 1. Основные процессы памяти 3. Значение памяти для человеческой жизнедеятельности Литература Введение Одно из самых удивительных свойств человеческого разума — память.

Виды памяти Существуют разные способы классификации памяти. Таким образом, отдельные виды памяти классифицируются в соответствии с тремя основными критериями: 1 по характеру целей деятельности — на произвольную и непроизвольную; 2 по продолжительности закрепления и сохранения материала — на мгновенную, кратковременную, долговременную и оперативную; 3 по характеру психической активности, преобладающей в деятельности — на двигательную моторнуюэмоциональную, образную и словесно-логическую.

Основные процессы памяти К основным процессам памяти относятся: запоминание, сохранение, узнавание, память реферат по психологии и забывание информации. Воспроизведение может быть непроизвольным и произвольным.

Процессы памяти. Человек запоминает наиболее прочно те факты, события и явления, которые имеют для него, для его деятельности особенно важное значение.

Значение памяти для человеческой жизнедеятельности Память занимает особое место среди психических память реферат по психологии процессов. Литература 1. Матюгин И. Немов Р. Общие основы психологии. Петровский А. Первушина О. Общая психология. Методические указания. Рубинштейн С. Основы общей психологии В 2-х т. Похожие рефераты:. Память, ее типы, процессы и механизмы Понятие и сущность принципов ассоциаций.

Основные подходы к классификации памяти, ее виды, свойства и характеристики, механизмы и процессы. Память как необходимое условие единства человеческой психики. Роль памяти в психических познавательных процессах. Свойства памяти Определение и методы изучения памяти. Ее функции и физиологические механизмы, их зависимость от характера деятельности. Психологические теории памяти.

Классификация видов, свойства, закономерности, индивидуальные различия. Описание нарушений памяти. Память и её развитие в учебной деятельности Общая характеристика процессов памяти. Виды памяти. Возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности. Многообразные процессы памяти. Процесс первичного закрепления материала. Запоминание, воспроизведение, узнавание.

Память реферат по психологии 1216

Память Памятью называется психическое явление, заключающееся в закреплении, сохранении и воспроизведении индивидом прошлого опыта. В число основных процессов памяти входят запоминание, сохранение, воспроизведение, а также забывание ранее закрепленного. Память и законы памяти Память - психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, и воспроизведению опыта и информации.

Память: основные черты, индивидуальные различия. Процессы памяти. Продуктивность запоминания в целом и по частям. Законы памяти. Индивидуальные различия в памяти людей Процессы памяти. Типы памяти.

Сколько стоит написать твою работу?

Виды, формы, механизмы Российский Государственный Педагогический Университет. Психология памяти Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Развитие памяти.