Реферат роль учителя в современном обществе

Валерий

Берне Р. Воспитание во имя счастья ребенка - таков гуманистический смысл педагогической деятельности В. Теоретические вопросы………………………………………………. Практика школьного воспитания………………………………….. Гендерные стереотипы учителей Введение Выбранная мною тема очень актуальна в наше время. В данном реферате я рассмотрела, педагога, как субъекта профессиональной деятельности; определила его личностные особенности; изучила модели профессиональной компетенции учителя и социальную структуру образования.

У истоков В современномполном контрастов и противоречий мире происходят значительные изменения и преобразования, которые отражаются на всех сферах человеческой жизни. Цивилизация стоит перед выбором направленности своего дальнейшего пути развития в условиях многочисленных катастроф и катаклизмов как природного, так и социального характера. Третье тысячелетие выделяет образование в качестве одной из самых обширных сфер человеческой деятельности, так как в нем задействовано более миллиарда учащихся Роль генетических и социальных факторов в развитии психики человека Введение.

Реферат роль учителя в современном обществе 8689

Современная психология развития отказалась от рассмотрения вопроса о природе развития психики в терминах: или генетическое биологическоеили социальное средовое, культурное в пользу понимания важности и того и другого факторов в психическом развитии. Современная психология рассматривает и изучает взаимодействие генетических и социальных Становление развития системы контроля знаний ………………………… Сущность общероссийской системы оценки качества образования ……… 3.

Перспективность современных подходов к организации оценивания знаний ……………………………………………………………… Основные тенденции образования в современном мире 2.

Роль учителя в современном обществе. Образование

Проблемы использование новых технологий в обучении 3. Образование в условиях глобализации Заключение Список использованной литературы Введение Тема моего реферата - современные тенденции развития инновационного образования.

В педагогической Анализ и общая часть 1. Анализ уровня образованности учащихся. Анализ условий протекания педагогического Место педагога в современном обществе. Психологические требования к личности педагога. Общие и специальные способности педагога. Индивидуальный стиль деятельности педагога. В широком значении слова педагог — Современные ситуации в Белоруссии экономический кризис, нагнетание социальной и политической напряженности, межэтнические конфликты, растущая материальная и социальная поляризация общества и т.

Роль учителя в современном обществе

В современных условиях семья, имеющая трех и более детей, относится Непрерывное образование 2. Социально-экономические потребности общества в подготовке подрастающих поколений к жизни как объективная предпосылка возникновения и развития педагогической теории 9 2. Вычленение педагогики в особую отрасль научного знания и её виднейшие деятели 12 3.

Влияние политики и идеологии общества на развитие педагогической теории 15 4. Предмет педагогики и важнейшие проблемы ее исследования 19 Литература для самостоятельной работы 20 Глава 2. Это - классный руководитель.

Цель моей курсовой работы наглядно показать работу классного руководителя в классе. Какие обязанности, функции он выполняет, содержание и формы организаторской работы. Классный руководитель выполняет отнюдь не последнюю роль в школьном коллективе.

Задачи, стоящие перед отечественной системой образования, имеют комплексный характер Ростов-на-Дону, г.

Впервые должность классного руководителя групповода была введена в е гг. До этого воспитательную работу в группах выполняли учителя. Первая инструкция о групповодах Введение 2. Учитель иностранного языка. По словам Я. Коласаклассика белорусской реферат роль учителя в современном обществе и литературы, педагог — это не только воспитатель, педагог — это друг человека, который помогает нашему обществу подниматься на высшую ступень культуры.

Значимость роли учителя в прогрессивном развитии общества определил русский педагог К. Начну с того, что роль педагога в обществе, то есть его социальные функции претерпевают изменения вместе с развитием самого общества. Неудивительно, что в разные исторические эпохи социальная роль педагога менялась, эволюционировала от уровня наёмного ремесленника до государственного служащего. Воспитывая молодое поколение, он в значительной мере способствует формированию людей, владеющих новой и прогрессивной производственной технологией, специалистов, быстро схватывающих всё передовое в разносторонней жизни общества.

И, таким образом, в прогрессивном развитии общества. Она более чем в два раза превышает число инженеров и врачей. Что заставляет современного учителя сохранять привязанность к своей профессии? Американский психолог Р.

35. Роль педагога в современном обществе. Пути овладения профессией учителя.

Герсберг установил, что настоящими мотивами деятельности учителя являются разнообразие труда, самостоятельность, профессиональный рост, осознание важности дела и др. Важным преимуществом учительского труда и является богатство социальных связей - с коллегами, учениками, родителями.

Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что она по своей природе имеет гуманистический характер. В процессе образования учитель решает две задачи - адаптивную и гуманистическую "человекообразующую". Адаптивная функция связана с приспособлением учащегося, воспитанника к конкретным требованиям социокультурной ситуации, а гуманистическая - с развитием его личности и творческой индивидуальности.

[TRANSLIT]

С одной стороны, педагог подготавливает своих воспитанников к определенной социальной ситуации, к конкретным запросам общества. Реферат роль учителя в современном обществе, с другой стороны, он, объективно оставаясь хранителем и проводником культуры, несет в себе вневременной фактор.

Развивая личность ребенка на основе богатства человеческой культуры, учитель работает на будущее. Стремление служить будущему характеризовало прогрессивных педагогов всех времен. Так, известный педагог и деятель в области образования середины XIX. Дистервег, которого называли учителем немецких учителей, выдвигал общечеловеческую цель воспитания: служение истине, добру, красоте.

В реализации этой цели, считал он, особая роль принадлежит учителю, который является живым примером для ученика. Его личность завоевывает ему уважение, духовную силу и духовное влияние. Воспитание во имя счастья ребенка - таков гуманистический смысл педагогической деятельности В. Без веры в ребенка, без доверия к нему вся педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания, по его мнению, несостоятельны.

Основой успеха учителя, считал он, являются духовное богатство и щедрость его души, воспитанность чувств и высокий уровень общей эмоциональной культуры, умение глубоко вникнуть в сущность педагогического явления.

Роль личности учителя в формировании духовно-нравственной личности. В результате снижаются способности к обучению; возникает потребность в создании образовательных учреждений коррекционного, компенсаторного, оздоровительного характера.

Первоочередная задача учителя, отмечал В. Сухомлинский, состоит в том, чтобы открыть в каждом человеке творца, поставить его на путь самобытно-творческого, интеллектуально-полнокровного труда. Теоретический - изучение теории и методологии современной науки, овладение гуманитарными, мировоззренческими и профессиональными знаниями. Будущий учитель должен научиться: диагностировать уровень развития личности и анализировать воспитательную ситуацию, формулировать педагогическую задачу и проектировать адекватное ей взаимодействие; реализовывать педагогическое взаимодействие, чутко реагируя в ходе его на возникающие нюансы и умея перестроиться в соответствии с ними; анализировать результаты, умея выявить причинно-следственные связи.

Исследовательский, который включает в себя: изучение теории, методологии и методики научного педагогического поиска, участие в научно-исследовательской работе студентов и в учебно-исследовательской работе: написание реферат роль учителя в современном обществе, докладов, рецензий, выполнение курсовых и дипломных работ. Берне Р. Краткое описание Профессия педагога — одна из важнейших в современном мире.

Плохо Средне Хорошо Отлично.

Реферат роль учителя в современном обществе 6249291

Банк рефератов содержит более тысяч рефератовкурсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.

Всего работ: Содержание Введение. Личностная характеристика педагога Вначале рассмотрим личностную характеристику педагога.

  • Закономерности, противоречия педагогического процесса.
  • Содержание Введение.
  • Особенности педагогической профессии в современном мире…
  • Роль личности учителя в форимровании познавательно - волевой сферы младших школьников Роль личности учителя в формировании познавательно - волевой сферы младших школьников Содержание Введение
  • Он сравнивал учителя с садовником, любовно выращивающим растения в саду, с архитектором, который заботливо застраивает знаниями все уголки человеческого существа, со скульптором, тщательно обтесывающим и шлифующим умы и души людей, с полководцем, энергично ведущим наступление против варварства и невежества.
  • Понятие и структура личности.

Профессиональная компетентность педагога Понятие профессиональной компетентности педагога включает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм.

Модель профессиональной компетентности учителя по А. Мищенко Социальная роль педагогической профессии в современном обществе Учитель в широком смысле слова это тот человек, который передает знания, умения, навыки, опыт. Заключение В данном реферате я рассмотрела, педагога, как субъекта профессиональной деятельности; определила его личностные особенности; изучила модели профессиональной компетенции учителя и социальную структуру образования.

Реферат роль учителя в современном обществе 1890

Итак, педагог должен обладать сегодня следующими качествами: - Общественномировоззренческими качествами, отвечающими требованиям общества : социальная ответственность; гражданственность; общественная активность; нравственная зрелость высокая нравственная культура ; убежденность учителя убежденность преподавания своего предмета - Профессионально-педагогическими качествами : высокий уровень образованности; педагогический такт; педагогическая наблюдательность; интерес к ребенку как к личности; творческое отношение к делу; умение обобщать, изучать и перенимать педагогический опыт; педагогические способности дидактические, организаторские, гностические, коммуникативные, конструктивные, сугитивные - Личностными качествами : справедливость; ответственность; принципиальность; доброта в сочетании с требовательностью; скромность; верность слову; общительность; сдержанность и др.

Список литературы 1. Бабанский Ю. Оптимизация процесса обучения.

Долгосрочная финансовая политика предприятия курсовая работаФ д рузвельт реферат
Реферат на тему кроликовДоклад про гриб подберезовик
Курсовая работа блокада ленинградаКонтрольная работа по теме сложноподчиненные предложения
Курсовая работа финансовое планирование оооМеждународная электротехническая комиссия мэк реферат

Баранов С.