Рецензия на элективный курс по физике

brisisbe

Задачи курса: 1. Давление в жидкости. И, хотя физика — наука экспериментальная, некоторые из экспериментов невозможно провести по следующим причинам:. Техника в курсе физики средней школы. Задачи по физике с техническим содержанием.

Система из двух линз работа 4. Во многих оптических приборах свет последовательно проходит через две или несколько линз.

Программа данного элективного курса соответствует программе по физике общеобразовательной школы и является актуальной при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Определение скорости вылета снаряда из магнитной пушки.

Изображение предмета, даваемое первой линзой, служит предметом действительным или мнимым для второй линзы, которая строит второе изображение и т. В компьютерной модели можно изменять положение обеих линз относительно предмета либо с помощью соответствующих датчиков, либо непосредственно с помощью мыши.

В широких пределах можно изменять оптические силы обеих линз. Компьютер вычисляет положения первого и второго изображений и определяет линейные увеличения системы из двух линз и каждой линзы в отдельности.

  • В модели используется тонкая линза, фокусное расстояние которой можно изменять в пределах мм.
  • Общая характеристика курса Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по тому или иному учебному предмету.
  • Основы термодинамики 4 ч Внутренняя энергия одноатомного газа.
  • Некоторые следствия из постулатов.
  • Движение связанных тел.
  • На дисплее высвечиваются значения индукции магнитного поля и сил Ампера, действующих на единицу длины каждого из проводников.
  • Разность потенциалов.

Точечный предмет располагается на общей оптической оси линз. На дисплее высвечивается ход двух произвольных лучей от предмета, испытывающих преломление в обеих линзах.

Кольца Ньютона работа 4. Интерференционная картина, возникающая при отражении света от двух поверхностей воздушного зазора между плоской стеклянной пластинкой и наложенной на нее плоско-выпуклой линзой большого радиуса кривизны, называется кольцами Ньютона.

В центре картины всегда наблюдается темное пятно. Компьютерный эксперимент является аналогом интерференционного опята Ньютона.

Интерференционный опыт Юнга работа 4. В опыте Юнга свет от источника проходит через две близко расположенные щели. Световые пучки, расширяясь из-за дифракции, падают на удаленный экран. В области перекрытия световых пучков возникают интерференционные полосы.

Компьютерная модель является аналогом интерференционного опыта Юнга. На дисплее возникает в увеличенном масштабе интерференционная картина рецензия распределение интенсивности на экране. Дифракция света работа 4. Модель является компьютерным экспериментом, позволяющим продемонстрировать качественный характер дифракционных картин, возникающих на удаленном экране при дифракции света на круглых шарик, круглое отверстие в непрозрачном экранеа так же на линейных препятствиях щель, длинная нить.

Дифракционный предел разрешения работа 4. Если свет физике удаленного точечного источника проходит через отверстие в непрозрачном экране, то вследствие дифракции пучок испытывает дифракционное расширение. В фокальной плоскости линзы, поставленной за экраном, изображение источника окажется размытым из-за дифракции. Дифракционный характер изображений ограничивает возможности оптических инструментов.

Компьютерная программа предназначена для изучения влияния дифракции на предел разрешения объектива зрительной трубы телескопа. Модель является компьютерным аналогом опыта по наблюдению двух близких точечных источников с помощью небольшой зрительной трубы.

Компьютер воспроизводит на экране наблюдаемые дифракционные изображения источников и элективный интенсивности света в дифракционных изображениях. Дифракционная курс работа 4. Поляризация света работа 4. Компьютерная модель является кинематическим аналогом эллиптически поляризованного света.

Виртуальные эксперименты, иллюстрирующие следствия из постулатов СТО 3 часа Постулаты теории относительности. Некоторые следствия из постулатов.

Рецензия на элективный курс по физике 6181

Относительность промежутков времени работа 6. Компьютерная модель позволяет познакомиться с одним из важных следствий специальной теории относительности Эйнштейна - относительностью промежутков времени.

На экране дисплея представлен эксперимент по измерению интервала времени между двумя событиями наблюдателями в различных системах отсчета. Результаты измерения собственного времени и времени рецензия на элективный курс по физике часам движущегося наблюдателя выводятся на экран дисплея.

Событие 1 — световая вспышка и событие 2 — возвращение светового импульса происходят в одной точке системы отсчета. События 1 и 2 в системе отсчета этого наблюдателя происходят в пространственно разобщенных точках. Компьютерная программа моделирует эксперимент по измерению длины твердого стержня двумя наблюдателями, находящимися в различных инерциальных системах. Эксперимент состоит в измерении времени распространения светового импульса от одного конца стержня до другого и обратно.

Семинарское занятие: Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Решение задач на законы термодинамики. Определение влажности воздуха рецензия на элективный курс по физике комнате. Жидкость и пар. Твердое тело. Аморфные тела. Распространение волн в упругой среде. Периодические волны. Стоячие волны. Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука. В программе излагается материал, который строится по принципу дополнения к двухчасовой программе, углубляя и расширяя.

На занятиях при выполнении самостоятельной работы и объяснении тем можно использовать компьютерные технологии.

На уроках решения задач учителю необходимо подбирать задачи разного уровня соответственно возможностям учащихся и чтобы заинтересовать учащихся физикой на уроках проводить демонстрационные опыты, предложить экспериментальные задачи, а также задачи творческого характера. Учащиеся должны расширить знания по физике и научиться применять знания при решении задач различного типа. Промежуточный контроль- отчеты по лабораторным и практическим работам, самостоятельные работы по решению задач, доклады.

Глазунова — Особый интерес и практическую значимость в данной программе представляет выполнение практических лабораторных и экспериментальных работ. Автору на занятиях представить учащимся задачи постепенно возрастающей сложности, после коллективного разбора ключевых задач предложить комплект из задач по данной теме для самостоятельной работы и при проверке наиболее трудных домашних задач полезна методика, используемая при проведении турнира физиков.

Одна группа рассказывает решение задач, вторая является оппонентом, третья — рецензентом. В целом рецензируемая работа носит завершенный характер и может быть использована учителем физики.

Таким образом, данная программа соответствует требованиям к составлению программ элективных курсов и может реализоваться в жизни. Другие похожие документы.

Программа элективного курса «Решение задач по физике» (1ч в неделю, всего 34часа)

Полнотекстовый поиск: Где искать:. Направления работы школьного оздоровительного лагеря. Приоритетным направлением в этом году стало развитие детского туризма в соответствии с областной программой по развитию школьного туризма. Монастырева, В. Сохрани ссылку в одной из сетей:. На занятиях элективного рецензия на элективный курс по физике изучаются теоретические вопросы, которые не включены в программу базового уровня, а также — вопросысвязанные с профессиональной деятельностью: физика вокруг нас, физика в жизни, физика и наука, физика в различных профессиях На занятиях применяются коллективные и индивидуальные, а также групповые формы работы: решение и обсуждение решения задач, решение по алгоритму, владение основными приемами решения, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.

Основные цели курса : Развитие интереса к физике и решению физических задач; Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений, Формирование представлений о методах решения физических задач; Подготовка учащихся 10 класса к выпускным экзаменам; Способствовать развитию творческих способностей.

Задачи курса: Развитие творческих способностей учащихся на основе проб; Формирование умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач; Развитие общеучебных умений: самостоятельной работы, использования источников информации; Воспитание личности, умеющей анализировать, владеющей доклад по деятельности школе самоанализа и создания программ саморазвития; Расширение кругозора; воспитание самостоятельности; политехническое воспитание.

Научить применять теоретический материал по физике при решении задач. После изучения курса учащиеся должны: Знать применения основных достижений физики в жизни, историю развития физики, физические законы; Понимать роль физики в жизни, науке и технике, смысл и сущность физических законов; Уметь работать со средствами информации, в том числе компьютерными рефераты, доклады, справочники ; готовить сообщения и доклады и выступать с ними, оформлять их в письменном и электронном виде, применять различные физические законы при решении задач, решать тестовые задачи, выполнить творческие экспериментальные задания и делать вывод.

Физические величины. Измерения физических величин. Кратные и дольные единицы. Закон движения 1 Решение задач Уметь применять теорию на практике 3.

Средняя скорость. Относительность скорость движения тела. График равномерного прямолинейного движения 1 Решение рецензия на элективный курс по физике Уметь решать задачи 5. Равноускоренное движение. Закон равноускоренного движения. Свободное падение тел. Решение графических задач на свободное падение тел. Измерение времени реакции человека на световой сигнал. Измерение линейных размеров тел с помощью микрометра и микроскопа. Определение фокусного расстояния и оптической силы рассеивающей линзы.

Итоговое занятие. При подборе задач необходимо использовать задачи разнообразных видов, в том числе и экспериментальных, поэтому программой предусмотрено выполнение лабораторных работ. Основным при этом является развитие интереса учащихся к решению задач, формирование познавательной деятельности через решение задач.

Учитель физики бесплатно преподает на YouTube

В итоге школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и комментировать этапы решения задач средней сложности. Тематическое планирование. Тема занятия 1. Классификация задач. Примеры типовых задач.

Рецензия на элективный курс по физике 1222685

Правила и приёмы решения задач. Определение скорости движения шарика по желобу и кончиков пальцев рук. Желоб, штатив, шарик, линейка, секундомер практика 4. Изучение закона движения падающего воздушного шара. Секундомер, воздушный шарик, весы 5. Расчёт давления твёрдых тел. Решение задач на расчёт силы Архимеда. Воздуходувная машина 7. Лекция, практика практика практика Лекция и практика 8. Тепловое расширение твёрдых, жидких и газообразных тел Расширение тел при нагревании. Электрический ток в разных средах Электролиз раствора медного купороса.

Лекция и практика Лекция и практика Лекция Амперметр, вольтметр.

Гарри поттер философский камень рецензия книгу62 %
Заболевания периферической нервной системы реферат90 %
Мини эссе на тему общество55 %
Летние виды спорта реферат по физкультуре76 %
Семейное воспитание детей с заиканием реферат53 %

Устройство и принцип работы амперметра и вольтметра Лекция и практика Законы отражения и преломления. Рассеивающие линзы, линейка. Итоговое занятие, подготовка к конференции.

Рецензия на элективный курс по физике 7718147

Литература для учителя: 1. Балаш В. Задачи по физике и методы их решения.

Техника в курсе физики средней школы. Задачи для физиков. Методика решения задач по физике в средней школе. Методика факультативных занятий по физике. Явление отдачи. Замкнутые системы. Абсолютно упругое и неупругое столкновение.

Рецензия на элективный курс по физике 604

Работа и энергия в механике. Закон сохранения механической энергии 4 ч Потенциальная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия. Статика и гидростатика 2 ч Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела. Виды равновесия тела. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Несжимаемая жидкость.

Масса и размер молекул. Основное уравнение МКТ. Энергия теплового движения молекул. Зависимость давления газа от концентрации молекул и температуры. Рецензия на элективный курс по физике молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Основы термодинамики 4 ч Внутренняя энергия одноатомного газа.

Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Изменение внутренней энергии в процессе совершения работы. Тепловые двигатели. Свойства паров, жидких и твердых тел 4 ч Свойства паров. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Механические свойства твердых тел. Электрическое поле 5 ч Закон Кулона. Напряженность поля. Проводники в электрическом поле. Поле заряженного шара и пластины.

Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность потенциалов. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Законы постоянного тока 5 ч Сила тока. Закон Ома. Работа и мощность тока.

Итоговое занятие. Таким путем можно определить число стабильных изотопов любого химического элемента. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Уравнение теплового баланса.

Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Законы Кирхгофа. Электрический ток в различных средах 4 ч Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках.