Гендерная социализация взрослого человека реферат

Рюрик

Социализация молодежи в современном обществе. Гендерная социализация как проблема глобального общества. Изучение взаимоотношений матери и ребенка указывает на то, что с мальчиками и девочками родители обращаются по-разному, даже если они уверены, что не делают никаких различий. Немалую роль в этом процессе играет реклама. Группы или отдельные личности, которые оказывают преобладающее влияние на формирование норм и ценностей подрастающего человека, называются институтами социализации.

Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение. Однозначного ответа нет, многое зависит от биологических предпосылок и воспитания. В процессе воспитания семья, система образования, культура в целом внедряют в сознание детей гендерные нормы, формируют определенные правила и создают представления о том, кто есть "настоящий мужчина" и какой должна быть "настоящая женщина", то есть гендерные стереотипы. Когда друзья, родители, родственники обсуждают внешность новорожденного, гендерные стереотипы присутствуют во всем: "Какой большой!

Добреньков - М. Изменения, происходящие в обществе, способствуют изменению социальных статусов мужчин и женщин. Американский социолог Рут Хартли выделяет четыре основных способа конструирования взрослыми гендерной роли ребенка: социализация через манипуляции, вербальная апелляция, канализация, демонстрация деятельности. По мнению большинства современных социологов, социализация человека на этом не заканчивается, она продолжается, правда с меньшей интенсивностью, в течение всей жизни. Запорожец - М.

Он будет спортсменом! Она просто куколка! На что опираются родители, воспитывая мальчика или девочку? В первую очередь, на собственные представления о том, каким должен быть мужчина и какой женщина.

Во многом эти представления у разных людей похожи. Это гендерные стереотипы, чья роль в трансляции детям полоролевых качеств чрезвычайно велика. Директивы, оценки, установки, которые дают детям родители, даже фраза, произнесенная не со зла, невзначай, влияют на эмоциональное благополучие ребенка и создают структуру его гендерного самосознания и идентичности. Есть одна интересная особенность - если пол младшего ребенка совпадает с полом старшего ребенка, то традиционные полоролевые особенности младшего выражены сильнее: так младшая сестра девочки будет содержать в себе больше "девчоночьего", чем младшая сестра мальчика.

Это же относится и к мальчикам, имеющим братьев. Таким образом, семья - первая и основная среда, в которой ребенок получает сведения о своем поле, о том, что имеется противоположный пол, и о взаимоотношениях полов. Культурные стереотипы и собственный опыт подсказывают родителям, каким должен быть мальчик и какой девочка. Родители более определенно отождествляют себя гендерная социализация взрослого человека реферат ребенком своего пола и хотят быть моделью для гендерная социализация взрослого человека реферат.

При этом отношение отцов к дочерям - это всегда немного отношение как к маленьким женщинам, а отношение матерей к сыновьям - как к маленьким мужчинам.

[TRANSLIT]

Так, в полных семьях ребенок уже на очень раннем этапе развития получает сведения о собственном поле. Исследователи сделали вывод, что в спокойных, уравновешенных семьях, где позиция любого члена семьи не становится диктатом для гендерная социализация взрослого человека реферат, ребенок легко и естественно воспринимает свой пол и половое поведение. Детская художественная литература. Главными героями большинства сказок и историй являются мужские персонажи, именно они предстают в качестве активного и творческого начала.

Героини чаще бывают жертвами, объектами защиты и поклонения. В американском учебнике по социальной психологии Д. Майерса приводятся сведения о том, что за последние полстолетия в детских книгах, удостоенных премии Калдекотта Caldecott Award booksдевочки в четыре разя чаще мальчиков изображались как использующие предметы домашней утвари швабры, швейные иголки, кастрюли и сковородкиа мальчики в пять раз чаще девочек пользовались инструментами такими, как вилы, плуг, оружие.

В результате, когда дети вырастают и становятся взрослыми, женщины выполняют большую часть домашней работы. И повсеместно такие домашние обязанности, как приготовление еды или мытье посуды, являются менее всего разделяемыми. П о мнению авторитетного гендерного социолога М.

Киммела, книги, как и СМИ, хотя и не оказывают прямого воздействия на гендерное поведение детей, их репрезентации становятся существенным фактором в выстраивании ребенком собственных представлений о гендере. Кроме того, если принять во внимание позицию психоаналитиков, согласно которой любимые в детстве сказки определяют дальнейшую судьбу человека, логично предположить, что через гендерные образы любимых литературных гендерная социализация взрослого человека реферат дети приходят к соответствующему пониманию самих себя, т.

Иными словами, с позиций концепции Л. Выготского, через книгу происходит врастание ребенка в гендерную культуру того общества, где он живет и развивается. Школа и другие образовательные учреждения. Школа выступает для ребенка первой и основной моделью социального мира. Именно школьный опыт помогает осваивать те законы, по которым живет взрослый мир. Образование - важнейший институт социализации вообще и гендерной социализации в частности.

8141195

В образовательных учреждениях учащиеся получают разнообразные уроки гендерных отношений. Образовательные учреждения гендерная социализация взрослого человека реферат с остальными агентами социализации определяют наши идентичности, а также имеющиеся у нас возможности личного, гражданского и профессионального выбора. Наконец, школы учат нас на собственном примере. Сама организация образования, как и господствующие здесь гендерные роли, встраивают в нас модель "нормальной" жизни и диктуют нам женские и мужские статусные позиции".

Гендерная социализация в школе - это процесс воздействия системы образования на мальчиков и девочек таким образом, чтобы они усвоили принятые в данной социокультурной среде гендерные нормы и ценности, модели мужского и женского поведения. Ориентация на жесткое воспроизводство традиционных стереотипов означает, что не соответствующие им способности мальчиков и девочек будут подавляться и это приведет к увеличению численности так называемых "латентных жертв" социализации.

Сколько стоит написать твою работу?

Гендерная социализация взрослого человека реферат становятся люди, которые не вписываются в общепринятые нормы, но которых система образования все-таки заставила эти нормы соблюдать. Такой тип социализации обозначается как гендерно-нечувствительный. Передача социальных норм и опыта происходит не только на уроках и классных часах, через публичные выступления и задушевные разговоры учителей с детьми. Не менее важными являются организация жизни школы, ее атмосфера, взаимоотношения между учителями и учениками, самими учениками, между учителями и родителями.

Результаты исследований, опубликованные в х, х и начале х годов, в целом свидетельствовали о том, что на уроках с мальчиками и девочками обращаются совершенно по-разному. Среди других данных в отчетах об этих исследованиях сообщалось, что:.

Как показывают эти данные, школа также является важным фактором гендерно-ролевой социализации. Учителя часто взаимодействуют с учащимися, исходя из собственных гендерно-ролевых стереотипов.

Так, классный руководитель может ожидать, что мальчики будут хорошо успевать по таким предметам, как математика и естественные науки, а девочки - по языку и литературе. В результате мальчики и девочки получают различные типы поощрения.

Так, например, мужчины носят короткую стрижку не потому, что она им идет или нравится, а потому, что так принято, именно так должен выглядеть мужчина. Иными словами, в результате социализации индивид приобретает определенный набор гендерных ролей и стереотипов. Гендерные стереотипы в представлении образа идеального мужчины и женщины. Сначала эти социальные контакты жестко контролируются извне взрослыми, но постепенно ребенок выстраивает собственную систему стандартов, поскольку процесс гендерной социализации осуществляется разнообразными социальными институтами. Гендерные особенности нравственной социализации личности История изменений представлений о маскулинности и феминности.

Это может препятствовать достижениям учащихся, которые, возможно, не будут проявлять особых стараний в тех областях, где они не получают достаточного поощрения. К счастью, в последнее время появляется все больше свидетельств того, что в современных школах предпринимаются усилия, препятствующие навязыванию учащимся стереотипных гендерных ролей.

Благодаря притоку молодых учителей, являющихся представителями поколения, более восприимчивого к гендерным вопросам, ситуация в школе постепенно меняется. Данному фактору гендерной социализации пока уделяется меньшее внимание, чем влиянию семьи и школы. В подростковом возрасте, когда авторитет родителей несколько меркнет, наиболее важными субъектами для подражания и определения "норм" жизни становятся сверстники.

Нередко многие мальчики мечтают стать "крутыми", на деле утверждая себя в этой Роли употреблением спиртного и курением. Разделение полов, продолжающееся в школьные годы, способствует половой типизации игровой активности детей. А это является для них подготовкой к принятию взрослых гендерных ролей. Компании девочек часто играют с куклами и чайными сервизами. Мальчики же участвуют в спортивных состязаниях и стрельбе из игрушечных пистолетов.

Такое влияние сверстников способствует развитию у женщин склонности к проявлению заботы и отказу от самоутверждения, а у мужчин - выработке психологического комфорта при демонстрации духа соперничества и настойчивости.

К началу перехода от детского к подростковому возрасту влияние сверстников начинает играть еще более важную роль. Для детей этого возраста конформизм приобретает особую значимость.

В итоге, следование традиционным гендерным ролям обеспечивает вероятность быть принятыми своими сверстниками. Большинство индивидов, ведущих себя нетипичным для своего пола образом, подвергаются значительному давлению в форме изоляции и насмешек.

Результаты исследований свидетельствуют о том, что, несмотря на существенные изменения, происшедшие в обществе за последние годы, новое поколение детей продолжает проявлять по отношению к своим сверстникам гендерно-стереотипные реакции.

Культура представляет собой систему представлений о мире и человеческой жизни; систему ценностей, норм и правил поведения, общих для людей, связанных определенным образом жизни. Как известно, усвоение культурных норм, формирования мировоззрения человека происходит в процессе социализации. В современных условиях одним из ведущих институтов социализации являются СМИ.

Нередко мы формируем представления о мире, некую ментальную реальность, основываясь на сказки братьев реферат опыте общения со СМИ, а затем эти представления гендерная социализация взрослого человека реферат основой всех установок и моделей поведения.

Гендерная гендерная социализация взрослого человека реферат отражает переживание человеком себя как представителя определенного пола, является составной частью процесса гендерной социализации. Половая идентичность — неизменное ядро формирования личности. Она окончательно гендерная социализация взрослого человека реферат к трем годам.

Гендерная социализация взрослого человека реферат 3630

Независимо от того, какого пола ребенок, в первые три года о нем заботится женщина, а внутриличностная динамика формирования половой идентичности для мальчиков и девочек имеет свои отличия. Феминное формирование идентичности происходит на фоне неразрывной связи, поскольку матери ощущают своих дочерей в качестве себе подобных и связанных с.

Девочки, идентифицируя себя в качестве лиц женского рода, ощущают себя подобными своим матерям, соединяя чувство привязанности с формированием идентичности. Своих сыновей матери ощущают как мужскую противоположность, а мальчики, осознавая себя в качестве лиц мужского рода, отделяют матерей от себя, уменьшая свою первую любовь и чувство эмпатической связи.

Курсовая работа учет готовой продукции и ее реализации19 %
Декларация независимости сша 1776 реферат71 %
История новой зеландии реферат53 %
Требования к качеству питьевой воды реферат87 %
Вещества молекулярного и немолекулярного строения доклад6 %

Следовательно, маскулинное развитие влечет за собой более выраженную индивидуализацию. Игровое общение детей имеет ярко выраженные гендерные предпочтения. У детей моложе двух лет гендерные предпочтения ещё малозаметны.

Явное предпочтение к игре со сверстниками своего пола появляется на третьем году жизни — сначала у девочек, а потом у мальчиков. К пяти годам эти предпочтения уже определенно установлены. Дети, особенно мальчики, предпочитают играть с детьми своего пола.

Это связано с процессом формирования гендерной идентичности и усвоением соответствующих социальных стереотипов. Гендерные стереотипы, представления гендерная социализация взрослого человека реферат подходящих данному полу занятиях и интересах, появляются у детей уже в 2. При этом девичьи стереотипы более гибки, а мальчиков — более ригидны. Это может гендерная социализация взрослого человека реферат связано как с опережающим когнитивным развитием девочек, так и с тем, что общество определяет мужские роли более жестко, чем женские.

В среднем детстве гендерная сегрегация усиливается, между 8 и 11 годами мальчики и девочки почти все время играют отдельно.

При этом, начиная с 4 лет, эту сегрегацию чаще поддерживают мальчики, осуждая и высмеивая тех, кто эти границы нарушает. Предпочтение гендерно-типичных игр и занятий у мальчиков сильнее и устойчивее, чем у девочек. Эта тенденция усиливается от 5 до 14 лет, однако девичьи предпочтения во всех возрастах более гибки, чем у мальчиков, которые особенно ценят общество мальчиков с обычными мальчишескими интересами.

  • Транссексуализм, трансвестизм, гомосексуализм.
  • Оно обозначает социальные аспекты пола в отличие от биологических, соответственно пол понимается не как однозначная биологическая данность, а как сложный многомерный социальный конструкт.
  • Является ли он гарантией того, что ребенок, названный мальчиком, станет со временем считать себя мужчиной, а девочка - женщиной?
  • Психологическими механизмами гендерной социализации являются: процесс идентификации психоаналитическая теория ; социальные подкрепления теория социального научения и половой типизации ; осознание, понимание половой социальной роли теория когнитивного развития ; социальные ожидания новая психология пола , гендерные схемы теория гендерной схемы.
  • В современной социологии отсутствует однозначное мнение о формах и механизмах социализации.
  • К пяти годам эти предпочтения уже определенно установлены.

Для девочек в выборе подруг важнее одинаковость чувств, а для мальчиков — сходство занятий и интересов. Мальчиковые группы строже поддерживают принцип половой сегрегации и имеют более стабильное членство. Для них авторитетно только мнение мальчиков. Мальчиковые группы более автономны от взрослых. Рискованные приключения и нарушение установленных взрослыми правил поведения служат средствами сплочения группы и укрепления групповой солидарности и дисциплины.

Хотя мальчики и девочки имеют одни и те же гендерные стереотипы и усваивают их более-менее одновременно, мальчики сильнее идентифицируются со своим полом, выше ценят свое сходство с другими мальчиками, воспринимая свой гендер как коллективную общность. Различия между мальчиками и девочками, независимо от конкретного стиля их социализации, настолько велики, что можно говорить о существовании двух разных культур детства, благодаря которым формируются и закрепляются гендерная социализация взрослого человека реферат свойства, с которыми чаще всего ассоциируются маскулинность и феминность.

Одним из важных этапов гендерной социализации становится школа. С приходом ребенка в школу на процесс полоролевой социализации и на формирование разного поведения у мальчиков и девочек начинают влиять учителя. Качество уделяемого внимания тоже различно: мальчиков чаще просят помочь продемонстрировать опыт, а девочек написать протокол; при нехватке учебных пособий в первую очередь их получают мальчики.

Какой само-образ складывается в сознании представителей гендерной группы? Социологический анализ образа женщины в современной рекламе Методы социологического изучения содержания публикаций. Краткий доклад сергий — как предмет социологического анализа. Гендерные стереотипы. Социологический анализ образа женщины в современной рекламе. Классификация методов анализа документов, и характеристика их видов.

Особенности гендерной идентичности Триединая стратегия гендерной идентичности Губогло. Воспроизведение гендерно обусловленных ролей. Детерминанты гендерных различий продолжительности жизни в России. Воздействие моделей гендерного поведения, предлагаемых средствами массовой информации.

Феминизм Казалось бы, почему современным россиянкам не брать пример со своих матерей, покорявших космос, поднимавших целину, гендерная социализация взрослого человека реферат не приступить к освоению целины отечественного бизнеса?

Почему бы им не возглавить крупнейшие трастовые компании, торговые и рекламные фирмы?

МУЖСКАЯ И ЖЕНСКАЯ ГЕНДЕРНЫЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Социальные роли мужчины и женщины Социальная роль как реферат тему всемирной истории, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус. Распространение в современном обществе определенных стереотипов о социальной роли индивида в зависимости от его пола. Виды социальных ролей и их характеристики.

Феномен гендерных отношений Основные слагаемые понятия "гендер". Феминность и маскулинность как основные формы гендерного самосознания. Объединительная парадигма в гендерных исследованиях. Социальное конструирование и феминистское движение. Проблема субъекта гендерных отношений. Гендерные особенности этнической идентификации Этническая идентичность складывается под воздействием целого ряда социокультурных факторов.

Ее становление включает и специфические гендерные представления. Научно- практические исследования гендерной проблематики в современных условиях В связи с возрастающим объемом социологических и теоретических обобщений, проведение научных исследований гендерных аспектов имеет первостепенное значение для решения проблем духовного развития, преемственности поколений.

Социология гендерного равенства Гендерные стереотипы в представлении образа идеального мужчины и женщины. Нормативные образы проявления сексуального желания и поведения в зависимости от гендерного статуса. Влияние гендера на выбор места работы, системы ценностей, сферы самоутверждения.

Гендерные стереотипы Формирование и негативная роль гендерных стереотипов гендерная социализация взрослого человека реферат обществе. Качества, ассоциирующиеся только с мужчинами или только с женщинами.

Социальные представления о предназначении мужчин и женщин в обществе. Феминизм как движение женщин за свои права. Сущность гендерных стереотипов Гендерная социализация взрослого человека реферат внедрение гендерных знаний через систему образования. Уровень гендерной чувствительности, отношение молодежи к существующим стереотипам и факторы их формирования, выявление личностных ценностей, сравнение восприятия гендерных отличий.

Гендер и этничность как факторы социальной дифференциации Гендерные различия в современном обществе. Современные этнические проблемы. Сферы, в которых проявляется дискриминация женщин. Национально-этнические конфликты и пути их разрешения. Основные предпосылки и причины развития национальных общностей. Проблемы гендерной социализации Влияние гендера на выбор места работы, системы ценностей, сферы самоутверждения.

Особенности гендерной социализации молодежи. Гендерные стереотипы в представлении образа идеального мужчины и женщины. Повышение конкурентоспособности женщин на рынке труда. Роль женщин в современном российском обществе Женские общественные организации как объект социологического анализа. Социальные предпосылки вхождения женщин в научную сферу. Гендерная ассиметрия во власти, влияние феминизации на общество. Ценность профессиональной карьеры и семейные функции женщины.

Гендерный подход в социологии Социальная стратификация и гендер. Процесс дифференциальной социализации.

Гендерная социализация взрослого человека реферат 7383

Основные понятия теории конструирования гендера. Процесс гендерной стратификации в экономической и политической сфере. Наличие социальной несправедливости в отношениях между полами. Формирование семейной идентичности мужчины и женщины Гендерная идентичность как специфический тип социальной идентичности индивида и группы. Особенности проявления социокультурной идентичности и самоидентификации белорусского населения по гендерному признаку.

Формирование признаков семейной идентичности. Гендерная социология Содержание понятия гендер, разница между гендером и статью. Гендерные стереотипы и конфликты.