Доклад на тему занимательная математика в начальной школе

snoweswit

Дети выполняют задание. Развитие мыслительной деятельности школьников на уроках математики с применением игровых технологий. Вдруг молоко в ней вспыхнуло золотым пламенем, словно пронзённое множеством солнечных лучей. Раздался ещё один раскат грома, и в тот же миг мальчик сообразил, что он неправильно расшифровал надпись. Арифметика У. Наиболее интересны задачи, подпадающие под первый тип. Учитель: Семашко С.

Скачать бесплатно презентацию на тему "Занимательные задачи на уроках математики в начальной школе. Загадка от мудрой черепашки Вставьте пропущенную букву и пропущенное число 1 В 5? Час занимательной математика Классный час в 1 классе. Логические задачи Учитель начальных классов Кузьмина Н. Химия — правая рука физики, математика — ее глаз. Олимпиадные задания по математике 3 класс на тему: Задачи на смекалку для младших школьников.

Доклад на тему занимательная математика в начальной школе 6514

Загружай и скачивай презентации бесплатно! Подбираем похожую презентацию Готово: Час занимательной математика Классный час в 1 классе.

О проекте MyShared. Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования. Исправь ошибки. В каждой строке сумма двух соседних чисел должна была равняться последующему числу. Но гном сделал много ошибок. На скольких числовых дорожках вычисления выполнены правильно? Попроси товарища задумать любое местные финансы введение число, отнять от него сумму его цифр, зачеркнуть в полученном результате одну из цифр и сообщить, какая цифра осталась.

После этого ты тотчас скажешь, какая цифра зачёркнута! Для этого ты всего-навсего от 9 отнимаешь оставшееся однозначное число. Он оказался несложным. Ученики попыхтели доклад на тему занимательная математика в начальной школе над своими тетрадками, и вскоре вверх поднялся лес рук: все рвались отвечать. Почти. Сеня вздохнул и поплёлся к доске. Все знали, что он своей головой думать не любит, поэтому с математикой у него дружбы не получилось.

Зато списывать и пользоваться подсказками Сеня умел и был в этом деле мастер. Вот и сейчас он украдкой бросил взгляд в тетрадь отличницы Марины Мартовой, "сфотографировал" решение и записал на доске ответ:. Сеня удивился и снова заглянул в Маринину тетрадь. У Маринки — "девять". Не могла же она ошибиться? А если не ошиблась, но почему смеются? Вот я и подумал, что Маринка тоже ошиблась.

Внеурочная деятельность в начальной школе. Занимательная математика

Сеня подошёл сбоку к Марининой парте, встал около Татьяны Владимировны и убедился — действительно "шесть". Ну, знаешь, Сорокин, ты ведёшь себя возмутительно! Сеня снова подошёл к доске, затем повернулся к Марининой парте и, показывая пальцем на её тетрадь, радостно закричал:. Ведь шестёрка — удивительная цифра, если её перевернуть, она превращается в девятку. Папа у меня — писатель. Он всё хочет такой рассказ написать, чтобы я удивился. А доклад на тему занимательная математика в начальной школе это знаю и поэтому не удивляюсь нарочно.

Не из вредности, а так. Чтобы папа, как по телевизору говорят, "в своём творчестве не останавливался", другие рассказы писал. А то подумает — раз удалось уже удивить, то дальше писать не обязательно. Жили-были два товарища: Большой и Маленький.

Занимательные задачи на уроках математики в начальной школе. - презентация

Все удивлялись их дружбе, ведь Маленький только на днях появился на свет, а Большой уже немало повидал в этом мире. Большой с трудом забрался на Маленького и полез по. Он полз долго-долго и в конце концов забрался на самую макушку. Ведь если Большой долго-долго по нему полз, то прямо на макушке и раздавил, небось, изверг. Только я сначала несколько предыдущих предложений напомню, чтобы понятнее было:. Как-нибудь поработаю и над таким вариантом.

Нитраты реферат по химии45 %
Сми как субъект и объект антикоррупционной политики реферат49 %

А пока выслушай вторую историю про "долго-долго". Её я тебе целиком прочитаю. Со всеми предложениями:. Однажды первоклассник Ваня решил пойти в школу более длинным путём, чтобы опоздать на урок математики и не писать контрольную работу.

Занимательная математика для учеников начальной школы. - презентация

Неожиданно дорогу ему преградила широкая яма. Обходить её мальчику было лень. Ваня подумал: "Вот придут рабочие, закопают яму, тогда и пойду дальше".

А пока выслушай вторую историю про "долго-долго". Возникает вопрос, почему именно занимательность стимулирует создание нового. Грамматика ума Развитие интеллектуальных способностей детей через сенсорно-математическую деятельность Учитель — дефектолог 1 квалификационной категории.

Он ведь ма-а-альчик! Много-много лет прошло, и мальчик состарился! Заполни пустые клетки подходящими цифрами от 0 до 9 так, чтобы все 5 примеров были решены. В задаче все цифры разные. В каждой клетке — одна цифра.

На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Брата с сестрой посадили рядом на скамеечку. Сеня снова подошёл к доске, затем повернулся к Марининой парте и, показывая пальцем на её тетрадь, радостно закричал:. Нестандартные задачи по математике Занятие 2 Бобыльских Н. Описать методику использования занимательных заданий в обучении 3.

У Кости Козлова, как и у Сени Сорокина, с математикой не ладилось. Домашние задания Костя выполнял хорошо, за партой примеры тоже решал неплохо, а вот у доски — терялся. Очень он боялся допустить ошибку перед всем классом и, как это нередко случается, раз за разом давал неверный ответ. В каком порядке приходили гости? В каком порядке ребята стояли в очереди?

Кто пришел раньше всех? Кто позже всех? Попробуйте расположить. Нестандартные задачи по математике Занятие 2 Бобыльских Н. Добрянка, Пермский край. Решение логических задач с помощью таблиц истинности. Задача 1.

3617298

Митя, Сережа, Толя, Костя и Юра пришли в музей до открытия и встали в очередь в кассу. Таня выше Светы, но ниже Наташи, а Наташа ниже Кати. Кто выше: Таня или Катя? Кто ниже: Света или Наташа?

Подпиши имена девочек на картинке. На Новый год пригласили дети в гости сказочных героев. Раньше всех появилась Снежная королева. За ней пришёл Кот в сапогах. Потом прибежали Буратино и Мальвина.

Затем показался Карлсонкоторый привёл с собой Золушку и Дюймовочку. Чуть погодя пришли Серый волк и Красная Шапочка. Вопросы: сколько всего сказочных героев пришли на праздник к детям? Из скольких сказок пришли гости на ёлку? В начале работы были представлены цель и основные задачи исследования, которые нашли свою реализацию в этой работе.

Были изучены источники психолого-педагогическая и методическая литература. Также рассмотрено использование занимательных заданий на уроках и во внеурочное время, а также использование заданий, составленных с помощью приемов занимательности. Таким образом, в ходе написания данной работы выполнены задачи, поставленные в доклад на тему занимательная математика в начальной школе исследования.

Достоинство многих занимательных задач заключается в том, что при их решении у ученика часто возникает необходимость менять ход мысли на обратный. Умение менять ход мысли на обратный - ценнейшее качество ума. Занимательные задания способствуют формированию гибкости ума, освобождению мышления от шаблонов. Занимательные задачи сегодня являются одним из основных средств формирования познавательного интереса к предмету и страхование как индустрия сервиса активно использоваться учителями на уроках математики.

Балаян Э. Перельман, Я. Весёлые задачи. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей лет автор О. Характерные особенности развития познавательного интереса у младших школьников нормальным психофизическим развитием и с умственной отсталостью.

3843536

Разработка программы по формированию познавательного интереса у умственно отсталых детей на уроках математики. Теоретические основы формирования и развития познавательного интереса младших школьников на уроках математики. Психолого-педагогические основы игровой деятельности.

Сущность и виды игр, их роль в обучении и развитии познавательного интереса у младших школьников. Методика использования занимательных игр на уроках математики при изучении сложения и вычитания чисел.

Анализ понятия "творчество". Психолого-педагогическая сущность познавательного процесса. Возрастные психологические особенности развития познавательного интереса у детей. Практические формы развития познавательного интереса на уроках немецкого языка.

Понятие "познавательный интерес" в психолого-педагогической литературе. Механизмы формирования познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. Рекомендации на развитие познавательного интереса на уроках математики у учащихся 1 класса.

Процесс формирования и развития познавательного интереса младших школьников.

Взаимосвязь проблем воспитания познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Дидактические игры, их виды и особенности использования в 1 классе. Сущность, содержание и понятие игры. Психолого-педагогические условия применения дидактических игр в обучении математике.

Мотивы сюжетно-ролевой игры. Особенности и факторы формирования познавательной деятельности на уроках математики в первом классе. Использование дидактических игр как средства обучения. Анализ реализации занимательных задач на уроках математики в начальной школе.

Исследование уровня сформированности мыслительной деятельности учащихся и их познавательного интереса к математике. Игра как условие развития познавательного интереса у младших школьников, особенности и пути его формирования.

Доклад на тему занимательная математика в начальной школе 2755

Разработка комплекса дидактических игр для 1 класса, опытно-экспериментальная работа по их использованию на уроках математики в начальной школе. Индивидуальные, фронтальные и коллективные формы обучения. Теоретические основы использования нетрадиционных форм обучения.

Система заданий для использования в парах на уроках математики. Опытно-экспериментальное исследование доклад базе третьих классов. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Призадумался сосед:. В гнезде у синичек. Лежат 7 яичек. Мама — синичка. Положила еще два яичка. Сколько яичек в гнезде у синичек? Сосчитать мышей недолго! Тишка — кот такой глупышка. Очень рыбу любит Тишка.

На рыбалке побывал. Щуки 2и 2 ерша. Жизнь у Тему хороша! Кто быстрее занимательная математика. Сколько рыбок кот поймал? Вот и спрошу я, ребята, у вас. Сколько рыбок мы кормим сейчас? Команды закончили выполнять свои задания. Какую науку принято считать царицей всех наук? А сейчас слово предоставляется начальной школе.

  • Ученые приходят к выводу, что умению работать творчески, можно специально учиться.
  • Занимательные задачи сегодня являются одним из основных средств формирования познавательного интереса к предмету и могут активно использоваться учителями на уроках математики.
  • Сколько зайцев могут безбоязненно сидеть под кустами, если лисы способны заметить длинноухих только на соседних клетках по горизонтали или вертикали?
  • Теперь о подарках поговорим.
  • Геометрия и конструирование.
  • Задача 4.
  • Догадайтесь, сколько яблок в корзине?

Подводятся итоги конкурса. Участникам дается по одному очку за каждое задание, выполненное верно. Геометрия и конструирование. Один из разделов математики — геометрия. В ней рассматриваются различные геометрические фигуры, способы их построения и измерения. Перечислите геометрические фигуры, изображенные на доске. По каким признакам можно разбить эти фигуры на 2 части? Дети отвечают. А эти фигуры? По форме, цвету, размеру, настроению.

Команда называет по одному признаку по очереди. Это было задание для. А сейчас каждая команда получит по конверту, в котором лежит какая-то геометрическая фигура. Мы не знаем, что это за фигура, так как она разрезана на части. Дети выполняют задание.