Образование и гендер реферат

carmeaworpahg

Для создания условий максимальной самореализации и раскрытия способностей мальчиков и девочек, их совместного пребывания на уроках нужны разработки новых способов научения - компьютеризации и других форм с акцентом на технические знания, отличных по качеству, способу организации учебного процесса и темпам. Платон подошел к идее равноправия статей. Основные проблемы образования. Педагогическая наука накопила большой арсенал различных методов обучения, но используются они в смешанных классах без учета физиологических особенностей детей. В последние годы гендерное воспитание все чаще становиться предметом обсуждения белорусских и российских педагогов. Следует сказать, что сегодняшние требования к образовательным программам в средней и высшей школах стимулируют и гендерные исследования и введения результатов этих исследований в практику образования и воспитания творческой, толерантной личности. МГУ,

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Гендерный аспект в образовании - подобные работы. Гендерный аспект в образовании Гендерные различия в стилях профессиональной деятельности преподавателей - мужчин и преподавателей - женщин.

Дискриминационный эффект в системе образования. Обучение грамоте в дореволюционной России. Традиционная гендерная асимметрия. Гендерный аспект в образовании. Гендерный аспект педагогики. Особенности педагогической деятельности учителя физической культуры на основе гендерного подхода. Автоматизированная система оценки качества деятельности преподавателей кафедры "Информационные системы в экономике". Память о российских университетах х годов. Основные проблемы образования.

Активно работают: Центр гендерных исследований гор. Иваново - руководитель О. Шнырова, С. Герцена - И. Тверской центр женской истории и гендерных исследований в Тверском ГУ - В. Успенская, С. Штылева и многие образование и гендер реферат. Значительно хуже дела обстоят с гендерным образованием взрослых, хотя здесь есть некоторые положительные сдвиги.

Образование и гендер реферат 6685

Например, Московский центр образование и гендер реферат исследований ведет просветительскую работу по распространению гендерных знаний среди различных слоев населения, включая политиков, профсоюзных лидеров, учителей и руководителей образовательных структур. Наиболее сложная ситуация сложилась с гендерным образованием школьников, которое в виде так называемого "сексуального просвещения" и других дисциплин с неясными названиями оказалось фактически отдано в руки неких "общественных организаций", представители которых часто вообще не имеют специального образования, позволяющего допускать их к работе с детьми.

Источники финансирования этих организаций не всегда известны, как неизвестны их истинные цели.

Современное образование (русская озвучка)

Альтернативу этим "добровольцам" могут создать только кадры, прошедшие, помимо базовой подготовки в области педагогики или педиатрии, специальные курсы по ознакомлению с принципами гендерного образования.

Однако гендер таких кадров пока не хватает. Отсюда следует реферат, что основным направлением работы в области гендерного образования в России является подготовка взрослых учителей, врачей, родителейчтобы они, используя полученные знания, могли квалифицированно обсуждать с детьми и подростками проблемы гендерных стереотипов, роли и места полов в обществе, а образование, не в последней степени, проблемы полового воспитания.

Что касается образования студентов, а особенно подготовки узких специалистов по гендерным исследованиям, то этот процесс уже достаточно продвинулся в своем развитии. Свой вклад в сближение гендерного образования с российской реальностью вносит Лаборатория развития гендерного образования педагогического факультета МГУ имени М.

Ваш IP-адрес заблокирован.

По инициативе ректора МГУ В. Садовничего в г. Сотрудниками лаборатории был разработан общий курс по гендерной проблематике "Проблемы гендера: история, общество, культура", который регулярно читается в течение каждого семестра на ряде факультетов Образование и гендер реферат геологическом, химическом, образование и гендер реферат математики и кибернетики, журналистики.

Заметим, что чтение такого курса на разных факультетах создает прецедент введения новаторского курса в качестве общегуманитарного курса для неспециалистов.

Ни в западных, ни в российских университетах нет такого леонардо да винчи контрольная курсов, так как гендерная проблематика обычно изучается в рамках факультетов гендерных исследований, кафедр феминологии, социологии и т.

Специфика университета предполагает теоретическую направленность курса, его ориентацию на обсуждение фундаментальных, а не прикладных проблем. Тем не менее, поскольку курс предназначен для студентов-"техников" и "естественников", его значение для развития гендерного образования в России неизмеримо выше, чем у такого же курса, но предназначенного, например, только для студентов, желающих специализироваться в области гендерных исследований.

Многие студенты факультетов естественных и точных наук собираются продолжить свою трудовую деятельность в качестве школьных учителей, и полученные знания, несомненно, будут способствовать их лучшему взаимопониманию с учениками как и с собственными детьми. В ходе чтения курса "Проблемы гендера: история, общество, культура" студенты получают представление о том, чем тендер отличается от биологического пола, о том, как менялись на протяжении истории представления мыслителей о роли мужчины и женщины, знакомятся с идеями Платона, Эригены, Руссо, Вейнингера, русских философов -В.

Соловьева, В. Розанова и других, с позициями различных религий. Помимо исторического развития проблематики пола курс затрагивает такие актуальные темы, как гендерные аспекты семьи, социализация мальчиков и девочек, мужские и женские роли в политике и экономике, проблемы дискриминации по признаку пола.

Гендерный аспект в образовании

В году Лаборатория выпустила учебное пособие к курсу "Введение в гендерные исследования", которое является первым в России учебным пособием с такой широкой проблематикой.

Курс предполагает не просто чтение лекций, но и активную работу учащихся по выявлению сущности общественных представлений о гендерных ролях.

[TRANSLIT]

Поэтому в ходе чтения курса образование и гендер реферат экспериментальные методики. Например, вместо лекции или семинара может быть проведен тренинг по развитию навыков ненасильственного общения. Также для поощрения активности студентов преподаватели Лаборатории отказались от классических при чтении гуманитарных курсов на негуманитарных факультетов рефератов.

Практика показывает, что многие студенты, к сожалению, сдают рефераты, распечатанные с компакт-дисков или из Интернета. Поэтому при чтении курса "Проблемы гендера" от студентов требуется не реферат, а так называемая "практическая работа". Она заключается в анализе практического материала журналов, рекламных роликов, телепередач, учебников, сказок и т.

Хотя, конечно, полностью избежать переписанных из Интернета статей нельзя и в этом случае многие журналы и газеты проводят небольшие "журналистские расследования" по той же схеметем не менее, количество самостоятельных работ резко возрастает. Гендерный курс, несмотря на общее скептическое отношение студентов-естественников к предметам гуманитарного цикла, вызывает у студентов МГУ, не только женщин, но и мужчин, большой интерес.

Интерес к гендерным спецкурсам вызван, как показали опросы студентов, в первую очередь, возможностью взглянуть по-новому на старые, давно известные проблемы, такие, как взаимоотношения в семье, трудности взросления, двойная занятость женщин, разные стандарты поведения для мужчин и женщин. По всей вероятности, современным молодым людям, несмотря на полученное среднее и даже высшее образование, зачастую не хватает элементарных знаний о том, как вести себя с мужем или женой, что делать если тебя не принимают на работу, а приняв, предлагают неслужебные отношения и т.

Большинство опрошенных студентов подчеркивают не только академическую, но и практическую гендер реферат курса. Создание Лабораторией нового, дополнительного спецкурса "Основы гендерной педагогики" призвано включить гендерное образование в процесс подготовки будущих учителей.

Этот спецкурс специально разработан для студентов факультета педагогического образования - то есть студентов-негуманитариев, желающих, в дополнение к образование специальности, получить квалификацию "Преподаватель".

Этот курс затрагивает как общие вопросы гендерных исследований, так и специфические: этногендерные проблемы педагогики, образование и гендер реферат воспитания семьянина, историю гендерного образования, выявление "скрытой учебной программы", насилие в среде подростков и др. Курс читается на факультете педагогического образования уже в течение двух семестров г.

Помимо преподавания гендерного курса, Лаборатория ведет научную деятельность, тесно связанную с другими аспектами работы университета: организованные лабораторией круглые столы по гендерным исследованиям в рамках традиционных Ломоносовских чтений призваны объединить преподавателей МГУ и других вузов, занимающихся гендерной проблематикой в своей области и читающих гендерные курсы по различным специальностям, например, демографии, истории зарубежной философии и т.

Таким образом, Лаборатория вносит свой вклад и в специальное образование по гендерным исследованиям.

Реферат Методика обучения технологии: гендерный подход

Сотрудники лаборатории проводят также индивидуальные научные исследования мультидисциплинарного характера, имеющие отношение к гендерно2й проблематике.

А мальчики, как правило, совсем. Мальчик в школе находится в обстановке постоянного педагогического давления и критики, ведь ему надо сорок пять минут просидеть в однообразной позе, не вертеться, не разговаривать, не лениться, на перемене — ходить по струнке, чтобы не мешать другим. В данной ситуации они испытывают стресс. Кто такие послушные, незаметные дети? А здоровый мальчишка обычно шалун, жизнерадостный, веселый. Бесконечные запреты и боязнь санкций запись в дневник, вызов родителей разрушают у мальчиков имеющиеся предпосылки полоролевой самоидентификации.

Нехватка в школах мужчин, по мнению многих специалистов, крайне отрицательно сказывается на учениках-мальчиках. И когда учитель-женщина перестает привлекать внимание и интерес ребенка, так как на практике дети чаще интересуются моделированием действий, характерных для их собственного пола, то не просто пропадает интерес к обучению и общению, а зачастую начинается бунт. Мальчики подсознательно чувствуют, что положение, при котором командиром является женщина, ненормально, и протестуют, что ведет к отчужденности, ранним комплексам, школьным неврозам и потере стремления к получению знаний.

А учителю-мужчине часто даже голоса повышать не надо —мальчишки и так его слушаются. Если же он вдобавок интересно ведет уроки — мальчики вообще смотрят ему в рот и ходят за ним табуном. Так что раздельное обучение при условии, что в мальчиковые классы придут преподавать мужчины может способствовать существенному улучшению школьной дисциплины.

Поэтому вопрос о кадровой образование и гендер реферат школы стоит сейчас довольно остро. Необходимо искать способы привлечения мужчин к преподавательской деятельности. В начале XXI века большое значение приобретает гендерная компетенция педагога. Необходимость введения этой компетенции обусловлена сложными педагогическими, культурными и социальными трансформациями современного общества, изменением образование и гендер реферат и ролей мужчин и женщин, сменой стереотипов и т.

Гендерная компетенция предполагает сформированность у преподавателя или учителя понимания о предназначении мужчин и женщин в обществе, их статуса, функций и взаимоотношений, способность критического анализа своей деятельности как представителя определённого гендера, а также знания о гендерных особенностях субъектов образовательного процесса и других аспектов гендерной педагогики.

Гендерная идентичность и адаптация - Наталья Харламенкова

Основными компонентами гендерной компетентности являются: содержательный, рефлексивный и организационный. Линейно гендерную компетенцию можно представить следующим образом: знания содержательный компонент оценка и осмысление рефлексивный компонент деятельность организационный компонент. Именно тогда, когда знания переходят в действие можно говорить собственно о компетенции.

Важность рефлексивного компонента обусловлена тем, что учителя являются основными агентами социализации в школе и осознанно или нет, оказывают большое влияние на формирование у учащихся представлений о качествах мужчин и женщин, их ролях, профессиональной деятельности. Важно, чтобы учитель осознавал, что он или она является носителями гендерных стереотипов и часто воспроизводит и поддерживает их существование в своей деятельности.

Так, исследование А. Мнения учителей о предназначении мужчин и женщин, о гендерной структуре рынка труда влияют на их представления образование и гендер реферат важности школьных предметов для мальчиков и девочек. В исследованиях Н. Осетровой и А. Организационный компонент представлен умениями управления процессом гендерной социализации учащихся и студентов, умением не только осознавать различные гендерные аспекты образования, но и уметь влиять на них, создавать соответствующие организационно-педагогические условия, уметь управлять процессом гендерной социализации и организовывать учебный процесс на основе идей гендерного равенства.

Необходимо также использование новых подходов к преподаванию различных предметов и дисциплин с точки зрения гендерного подхода.

Можно выделить несколько технологий, с помощью которых учителя воспроизводят гендерную дифференциацию:. Многочисленные исследования указывают на то, что учителя по-разному поощряют и наказывают мальчиков и девочек. Вся система образования построена так, что невольно ориентируют мальчиков на технические науки, а девочек — на гуманитарные. Этому же способствует и отношение учителей. Мальчики получают больше внимания, вознаграждения, больше неформального общения. Большой интерес представляет исследование О.

Константиновой, которая сравнивала образы идеального ученика и реального ученика и ученицы в представлении образование и гендер реферат.

Курс предполагает обращение к личности студентов, их персональному опыту. Половые различия и современное школьное образование. К началу обучения в школе девочки и мальчики характеризуются целым рядом полодетерминированных особенностей различного генеза, что необходимо учитывать в образовательном процессе. Одна из самых распространенных дидактогении в нашей школе — установка на послушность ребенка, малозаметность, молчаливость, прилежность, дисциплинированность учащихся. Более склонные к самоанализу и рефлексии педагоги быстро исчезли из школы уже в силу своих сомнений в прогрессивности тех или иных вышестоящих идей и теорий, в условиях очень мощного социального контроля в школе.

В зависимости от исповедуемого учителями подхода к решению гендерных проблем в образовании все учителя подразделяются на несколько групп:. Все эти данные подтверждают факт активного участия педагогов в воспроизводстве гендерной сегрегации и гендерного неравенства в образовательной профессиональной сфере и говорят о безусловной важности гендерной компетенции в общей подготовке учителей, однако большинство учителей имеет мало представления о гендерных исследованиях, гендерных особенностях учащихся или гендере.

Образование и гендер реферат 4855436

Согласно исследованиями А. Таким образом, мы видим, что несовершенство гендерной компетенции педагога выражается в репродукции социальных предрассудков, гендерной дискриминации, нарушении социального взаимодействия и препятствует всесторонней реализации, как личности учащихся, так и самих педагогов. Подводя итог, следует отметить, что гендерная компетенция педагога предполагает не только наличие знаний о гендере, или преподавание гендера, а некое единство навыков, целенаправленных действий, формирование менталитета, который обеспечивает поведение, на базе принципов равных прав и возможностей для учащихся обоего пола.

На наш взгляд, принцип равных прав образование и гендер реферат образовании должен основываться не столько на идее равенства учить всех образование и гендер реферата на идеи объективности учить через понимание объективно существующих различийорганизуя учебный процесс таким образом, чтобы позволить учащимся независимо от пола осознать свои возможности и средства их реализации. Используя новые технологии в обучении, такие как: проектная и исследовательская деятельность, интегрированный подход, метопредметные связи, здоровьесберегающие технологии помогают современному учителю решать проблемы гендерного подхода к обучающимся.

Приведупримерные темы дискуссий и тем творческих проектов используемые на уроках технологии:. Работая над данными темами, ученики объединяются в группы и зачастую в эти группы входят и мальчики и девочки. Результаты таких работ всегда положительны.

  • Поэтому, гендерное образование методически строится на принципе "объясни мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, позволь мне принять участие - и я пойму".
  • Жан-Жак Руссо выступил с революционными идеями воспитания женщин, хотя не считал, что мальчиков и девочек нужно воспитывать в одинаковых условиях.
  • Вот почему так важно с педагогической точки зрения не допускать в обучаемом процессе необоснованного противопоставления двух полов.
  • От общего - к частному.

Защищая свои проекты, дети раскрываются, становятся более коммуникабельными. Вот почему так важно с педагогической точки зрения не допускать в обучаемом процессе необоснованного противопоставления двух полов. Образование и гендер реферат подготовить общественное мнение в профессиональном педагогическом сообществе, внедряя гендерные знания в учительскую среду. И параллельно с этим разработать, научно обосновать и предложить учителю конкретные методики преподавания с использованием гендерного подхода по различным направлениям и профилям технологической подготовки.

И в этом разделе учебной программы с гендерными исследованиями знакомятся уже сами ребята, описывая их в своих профессиограммах. На рынке труда картина также противоречива, анализ показывает, с одной стороны, усиление деловой активности женщин и на этом фоне — постепенное и ускоряющееся разрушение традиционной системы гендерного разделения труда.

С другой стороны, происходит вытеснение женщин во вторичный сектор экономики на мало оплачиваемые позиции.

Темы курсовых работ по экологии в доуРеферат по истории зарубежного киноВсд реферат по физкультуре
Уголок природы в детском саду контрольная работаКурсовая работа по теме общественные благаЭссе на тему почему я выбрал профессию повар

образование и гендер реферат В этих условиях необходимо осуществлять подготовку молодежи к жизни и труду в общеобразовательных учебных заведениях. Строится она по традиционной схеме: технический труд мальчикиобслуживающий девочки — в основной школе, профильное обучение — в старших классах. Эта схема формирует неверный стереотип, так как не учитывает гендерные изменения общества.

Очевидно, что при такой подготовке к жизни процесс социализации будет затруднен, гарантирую выпускникам трудности, как на рынке труда, так и в семейной жизни. Таким образом, учет педагогами гендерных особенностей может улучшить качество обучения. А вот какими педагогическими приемами это достичь - это вопрос квалификации педагога. В преподавании технологии гендерний аспект должен учитываться прежде всего в общетехнологическом компоненте содержания через социокультурный, исторический контекст.

Но формальное разделение учеников на разные классы по признаку пола и при этом использование одинаковых методик обучения не имеет смысла. Представляется, что при организации курса возникает сразу несколько проблем. У мальчиков хорошо работает соревнование. Во-первых, отталкиваясь от конкретных проблем, детей можно подвести к осознанию царящих в обществе стереотипов: например, расспросить их, кто выполняет домашнюю работу - только мама или оба родителя, затем предложить поразмышлять на эту тему. Необходимо подчеркнуть направленность происходящих изменений, прежде всего на развитие равноправия и партнёрства полов.

Необходимо подчеркнуть направленность происходящих изменений прежде всего на развитие равноправия и партнерства полов. Начиная свою работу учителем технологии в сельской щколе, где в связи с малочисленностью учащихся, велось совместное обучение предмета мальчиков и девочек, образование об особом подходе ведения предмета. В последние годы, в педагогике сложилось самостоятельное направление гендерных исследований, изучающих составной элемент социальных отношений, основанный на осознанных различиях между полами.

Эти исследования показывают изменения социума в историческом и культурном контексте, стереотипы и особенности меняющейся в ходе развития общества психологии мужчин и женщин.

Результаты этих исследований серьезны и становится ясно, что педагогика должна, а в некоторых случаях просто обязана уделять внимание гендерным вопросам. Обозначим основные тенденции этого направления, касающиеся предмета технологии. Во-первых, это перераспределение социальных ролей мужчин и женщин в обществе. Женщины стали более самостоятельными, они успешны в карьере, их образование не уступает уровню образования мужчин и т.

Во-вторых, выявлены заметные изменения в брачно-семейных реферат сдвиги в сторону эгалитарного типа семьи с более автономными партнерами. В современном браке больше равенства. Глава семьи находится в прямой зависимости от того, кто принимает основные решения. Большая автономизация личности в условиях соревновательной рыночной системы отношений ведет к тому, что ребенок, как смыслообразующий элемент жизнедеятельности семьи конкурирует с ценностями статуса выбора стиля жизни, профессиональной и образование и гендер реферат самореализации.

Это приводит к переходу от детоцентристской семьи к семье, в которой более значимы отношения меньше супругами.

Эти процессы психологически сложны, так как стереотипы поведения людей меняются медленнее гендер самой жизни. Вот здесь-то и обнаруживаются болевые точки семьи, связанные с изменениями стереотипов поведения женщина — хранитель очага, мужчина — добытчик, защитник.

Образование и гендер реферат 711

В реальной жизни супругам часто приходится меняться ролями: именно таким образом достигается рационализация домашней деятельности в условиях рыночных отношений семьи. Вследствие чего разрушаются модели мужского и женского поведения, к чему оба пола не всегда готовы. Такое вхождение в новое семейное качество порождает конфликты на почве несоответствия ожиданий и реального положения вещей. К большому сожалению, все эти конфликты происходят в присутствии детей. Ребенок не всегда правильно понимает сути конфликта, а уж тем более пути его разрешения.

Перед учителем ставится задача, воспитать в мальчике ответственность за своих близких, научить владеть определенными знаниями и навыками способствующими созданию определенного предмета труда, дать старт в выборе профессии, воспитать патриота. На протяжении своего 35 летнего опыта, мне неоднократно приходится слушать высказывания детей о нежелании изучать тот или иной раздел предмета.

В этот момент я привожу примеры из жизни: мальчику необходимо быстро подшить воротничок как в армии, девочке сделать образование и гендер реферат ремонт в квартире и уж всегда срабатывает довод долгого отсутствия близких или их болезнь. Абраменкова В. Агеев В. Бреслав Г. Бужигеева М. Евланова В. Вместе трудно. А врозь? На стороне подростка. Заглада Л. Кон И. Куинджи Н. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или?

Мудрик А. Надолинская Л. Сабиров Р. Столярчук Л. Воспитание школьников в процессе полоролевой образование и гендер реферат Учебн. Штылева, Л. Биология 5 класс. Электронная тетрадь по обществознанию Подготовка к ОГЭ по математике 9 класс. В сочетании с гендерным неравенством эти факторы могут усугублять испытываемую человеком дискриминацию, риски для здоровья и отсутствие доступа к ресурсам, необходимым для обретения здоровья. Как таковой проблемы социально приобретенных различий между мужчинами и женщинами не существует, за исключением случаев, когда эти различия ограничивают возможности или ресурсы, необходимые для обретения здоровья, и, таким образом, ведут к дискриминации и неравенству, что может негативно отражаться на здоровье.

Когда отдельные лица не вписываются в установившуюся систему гендерных норм, отношений или ролей, они часто сталкиваются со стигматизацией, дискриминационной практикой или социальной изоляцией — все эти проявления негативно сказываются на здоровье.

Гендерные нормы влияют на доступность ресурсов и возможность управлять ресурсами, необходимыми для достижения оптимальных показателей здоровья, включая:.

Гендерные нормы, роли и отношения приводят к появлению различий между мужчинами и женщинами с точки зрения:.