Технология саморазвития монтессори реферат

Нестор

Монтессори ……………………… Она заметила, что в ходе этих занятий дети, пpебывая в дpужественной атмосфеpе, pазвивают позитивное социальное поведение, демонстpиpуя живой интетpес к вещам вокpуг. Педагогическая технология — последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач. При создании ее учитывается прежде всего сензитивность -наивысшая восприимчивость к тем или иным внешним явлениям. Они не только перемещаются по групповой комнате, как хотят, но и берут с полок любой материал. Похожие работы Электронная коммерция в России.

Основы педагогической системы М. Использование гуманистической педагогики в педагогической практике. Рассмотрение содержания антрополого-педагогической системы Марии Монтессори.

Представления Монтессори о возможностях и способностях детей младшего возраста. Основные принципы воспитания детей по методу Монтессори. Технология Монтессори в детском саду. Ознакомление с деятельностью и технология саморазвития монтессори реферат развития органов чувств и способностей у детей М.

Рассмотрение основной идеи, форм воспитания и обучения ребенка, значения зон монтессори-класса. Выявление недостатков педагогической системы Монтессори. Детям никто не дает никаких заданий, не объясняет новую тему, никто их не спрашивает у доски. Свободная работа основана на абсолютном доверии к ребенку, на вере в его стремление к познанию окружающего мира, дарованное природой, на мудром терпении взрослых, ожидающих свершения самостоятельных открытий.

Технология саморазвития монтессори реферат 349170

В середине дня бывает еще одно общее занятие, которое у старших детей чуть длиннее. Это погружение в предмет. Минут на дети одного года обучения собираются. Учителя называют этот круг дидактическим. Здесь обычно приводятся в систему знания по тому или иному предмету, уточняются понятия, вводится терминология, дается новый дидактический материал, выслушиваются и обсуждаются доклады и сообщения. Структура любого дидактического материала полностью соответствует внутренней логике формирования определенного понятия.

Расположение материала в среде тоже отражает определенную логику его постепенного технология саморазвития монтессори реферат, зафиксированную в специально разработанных учителями учебных тетрадях.

  • Возрастная периодизация, разработанная М.
  • Примером такого использования является методика Е.
  • История возникновения Монтессори-педагогики.
  • При создании ее учитывается прежде всего сензитивность - наивысшая восприимчивость к тем или иным внешним явлениям.
  • Мария Монтессори 3.
  • Организация пространства.

Таких тетрадей ребенок имеет несколько по трем интегрированным предметам: родному языку, математике и космическому воспитанию термин Монтессори. Заполняя листы один за другим, ученик как бы достраивает логику изучения предмета, переводит материальное в абстрактное, уточняет и систематизирует свои знания.

Позиция учителя: исследователь, наблюдатель, организатор воспитывающей среды; уважает право детей быть не похожими на взрослых и друг на друга, права на свою индивидуальность.

Технология саморазвития монтессори реферат 7126

Технология М. Монтессори богата частными идеями, которые используются сегодня во многих других локальных технологиях и частных методиках. Примером такого использования является методика Е. Она использует буквенные трафареты М.

Монтессори и включает три этапа:. Благодаря методике Е. Потаповой дети научаются каллиграфически писать, у них повышается орфографическая зоркость и экономится часов учебного времени.

Технология саморазвития монтессори реферат 4243

Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Добавил: Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские технология саморазвития монтессори реферат Дисциплина технология саморазвития монтессори реферат свободе - вот великий принцип, который нелегко понять стороннику традиционных школьных методов. Как добиться дисциплины в классе свободных детей?

Разумеется, в системе Монтессори понятие дисциплины весьма отличается от обычного понятия. Раз дисциплина основана на свободе, то и самая дисциплина обязательно должна быть деятельной, активной. Это отлично от понимания дисциплинированного ребенка, когда он становится молчаливым, тихим, по сути, пассивным и неподвижным. Под дисциплиной же Монтессори понимала владение собой как внутреннюю способность, умение найти баланс между тем, что хорошо для себя и тем, что хорошо для других, речь идет об умении контролировать.

Педагогическая система Марии Монтессори

Это активность, которая контролируется и регулируется технология саморазвития монтессори реферат ребенком и предполагает действия, определяемые им сам, а не налагаемые извне педагогом. Всех кто бывает в настоящих группах Монтессори удивляет, что дети в них не только самостоятельны, но и свободны.

Они не только перемещаются по групповой комнате, как хотят, но и берут с полок любой материал. С другой стороны никто не бегает, не кричит, все сосредоточено работают и после окончания занятия самостоятельно ставят все на место. Это поразительное сочетание дисциплины и свободы, возникающее в группах Монтессори прямое следствие независимости, которую осваивает ребенок в ее детских садах в первые же месяцы.

Она дает возможность ослабить социальные узы, ограничивающие активность ребенка. Получив навыки взаимодействия с миром, ребенок открывает путь к внутренней дисциплине. Технология саморазвития монтессори реферат упорядочивает свои волевые движения, учится концентрироваться на реальных предметах окружающей среды, из которых состоит дидактический материал, и через специальные уроки вежливости осваивает нормы человеческого поведения.

При этом ребенку не навязывается типичный взрослый стереотип по которому хорошо быть тихим, по сути, пассивным ребенком и плохо быть активным, деятельным, а значит мешающим и раздражающим.

В Монтессори группах активность поощряется и является необходимой, но она упорядочивается и направляется на осознанное освоение окружающей действительности. В группе всегда есть несколько простых правил, которые помогают поддержать коллективный порядок. В нем для нормальной работы заинтересованы все дети. У Монтессори свобода не вседозволенность, а защита права ребенка на индивидуальность, на принятие самостоятельного решения.

Ребенок воспринимается как личность, имеющая право на собственное мнение.

Самое большое удивление у посетителей групп, работающих по системе Монтессори, вызывает порядок в. Что вы с ними делаете? Как поддерживаете дисциплину? Посетители слегка технология саморазвития монтессори реферат, когда им на глаза попадается список правил, действующих в группе.

В группе всегда есть несколько правил, которые помогают поддерживать коллективный порядок. Правила — это законы жизни группы. Однако они качественно отличаются от обычных. Задача воспитателя — акцентировать внимание ребенка в тот момент, когда правило нарушается. Но ребенка никто не заставляет соблюдать правила под страхом наказания. Он сам должен понять, что плохого в его нарушении. Правило выводится вместе с ребенком. Ребенок начинает понимать — правила это то, что помогает дружно жить.

Каждый новый закон жизни группы это маленький шедевр педагогического и литературного таланта учителя. Ведь он должен предъявляться ребенку в понятной и позитивной форме.

В лучших группах иногда удается видеть, как учитель отлучается на двадцать-тридцать минут.

Концепция педагогики индивидуальности в русле оказания педагогической поддержки школьникам Идея педагогической поддержки возникла на основе опыта выдающихся педагогов и выработанных принципов помощи ребенку, сохранения его индивидуальности и самоценности в процессе свободного воспитания. Оглавление Введение 3 Глава 1.

В группе же ничего не изменяется, все происходит также размеренно и тихо как при учителе, дети сосредоточенно работают, внутренний порядок, внутренняя дисциплина управляют ими. И все же почему ребенок не дает выхода своим эмоциям и не переворачивает все в группе вверх дном?

Получая в Монтессори-группе свободу выбора материала, с которым ребенок работает, партнера, с которым может вступить во взаимодействие, малыш полнее раскрывает свою личность.

О методике Монтессори-образования

Проявляет свои индивидуальные качества, может проверить, как другие свободные люди реагируют на его действия и привычки. Виды и формы предпринимательской деятельности. Формулы для решения задач по экономике предприятия. Ямайская валютная система и современные валютные проблемы. Подготовка к изучению математики по системе Монтессори 12 1.

Технология М. Сущность, цели и задачи системы М.

Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы особенностей развития детей обучающихся по методике М. Монтессори 6 1. Сущность, цели и задачи системы М. Принципы педагогической системы М. Монтессори 13 Глава 2. Особенности развития детей обучающихся по методике М. Монтессори 21 2. Организация и результаты исследования 21 2. Опыт работы по методике М. Монтессори 27 Заключение 30 Список использованной литературы Демократические идеи французских просветителей во многом определили творчество великого швейцарского педагога Иоганна Генриха Песталоцци — Целью воспитания И.

Песталоцци считал саморазвитие природных сил, способностей человека, постоянное его совершенствование, формирование нравственного облика. Большую роль в нравственном воспитании Пользующаяся мировым признанием и получившая широкое распространение система Марии Монтессори - замечательный пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания, мощного гуманистически ориентированного педагогического течения, которое возникло в Европе и Америке на рубеже XIX-XX вв. Вот уже почти век имя Марии Монтессори - психиатра и психолога, опытного детского врача и философа, неутомимого ученого-исследователя и страстного подвижника новых гуманистических Монтессори 1.

Монтессори на развитие образования в мире 2. Монтессори её современниками Необходимость в едином педагогическом коллективе воспитателей и воспитанников. Система перспективных линий в работе с детским коллективом. Место, роль и воспитательные возможности детских организаций в специальной школе. Штайнера, педагогическая система сенсорного развития М. Современные технологии воспитания в специальной педагогике Современные образовательные системы Вальдорфская школа Р.

Реферат на тему отмывание денег : - личностно-ориентированные системы обучения; - природосообразные системы технология саморазвития монтессори реферат - культуросообразные системы обучения; - креативные системы обучения. Проектные технологии в воспитательной Монтессори ……………………………… Содержание: Понятие педагогической технологии 1 Основные качества современных педагогических технология саморазвития монтессори реферат 3 Классификация педагогических технологий 3 Гуманно-личностная технология Ш.

Тарасов 8 Вальдорфская педагогика Р. Штейнер 10 Технология свободного труда С. Френе 13 Технология саморазвития М. Монтессори 15 Педагогические технологии Проблемы образовательных технологийогромный опыт педагогических инноваций, авторских школ и учителей-новаторов постоянно Педагогическая система М.

Контрольная работа трудовое право с ответамиРэнди пауш последняя лекция рецензияБрежнев л и доклад
Философия и мировоззрение рефератКонтрольная работа мотивация педагогической деятельностиЭкономика бизнес планирование реферат
Выводы по главе в диссертацииТехнологическая оснастка курсовая работа с чертежамиБухгалтерский учет готовой продукции диссертация
Доклад о использовании роботовРеферат содержание деятельности педагогаСоциальное обеспечение реферат заключение
Реферат первоочередные аварийно спасательные работыЭпоха возрождения реферат по культурологииОтзыв на дипломную работу бухгалтерский учет образец

Педагогическая традиция, ориентированная на активизацию внутренних ресурсов человека берет начало в деятельности педагогов Я. Введение …………………………………………………………………….

[TRANSLIT]

Корчака ……. Помоги мне сделать это самому Выдающиеся зарубежные педагоги и их системы образования……. Авторская концепция И. Френе………………………………………9 2. Педагогика Я. Штайнеровская, или Вальдорофская школа………………………15 3. Авторские школы в России…………………………………………. Яснополянская школа………………………………………………19 3.