Курсовая работа методы педагогического исследования

risigefour93

Читать онлайн Скачать реферат. Инновационные формы тестовых заданий. Уровни методологии педагогики. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Методы педагогических исследований У каждого, изучающего теорию педагогики, возникают вопросы, как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно они отражают реальную действительность, можно ли им доверять.

Сущность эксперимента от лат. Experimentum — проба, опыт как метода исследования заключается в специальной организации педагогической деятельности учителей и учащихся с целью проверки и обоснования заранее разработанных теоретических предложений, или гипотез. Когда гипотеза или предположение находит свое подтверждение на практике, исследователь делает соответствующие теоретические обобщения и выводы. В зависимости от целевых установок различают следующие виды экспериментов: констатирующий, созидательно-преобразующий и контрольный.

В чем их сущность?

Курсовая работа методы педагогического исследования 782

Констатирующий эксперимент проводится обычно в начале исследования и имеет своей задачей выяснение дел в школьной практике по той или иной изучаемой проблеме. Созидательно-преобразующий эксперимент. Сущность его заключается в том, что ученый разрабатывает гипотезу исследования, или, иначе говоря, теоретические основы и конкретные методические меры по решению исследуемой проблемы.

Эта задача решается с помощью контрольного эксперимента, сущность которого заключается в применении апробированной методики в работе других школ и учителей. Изучение опыта - еще один издавна применяемый метод педагогического исследования. В широком смысле означает организованную, познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах. Достоинства: - учитель по ходу беседы чувствует, удалось ли установить контакт с учеником, может попытаться повлиять на ученика, легче в последующем построить программу воспитания и самовоспитания с этим учеником.

Он создает новую психологическую ситуацию с тем, чтобы преобразовать состояние дел в лучшую сторону. Если результаты оказываются эффективными, а гипотеза подтверждается, полученные данные подвергаются дальнейшему теоретическому анализу и делаются необходимые выводы.

Дальнейшим этапом исследования этой проблемы является проверка полученных выводов и разработанной методики в массовой школьной практике. Эта задача решается с помощью контрольного эксперимента, сущность которого заключается в применении апробированной методики в работе других школ и учителей. Если он подтверждает сделанные выводы, исследователь обобщает полученные результаты, которые и становятся теоретическим и методическим достоянием педагогики.

[TRANSLIT]

Особое место в методике педагогических исследований занимает естественный эксперимент, создателем которого является известный русский психолог А. Лазурский — Суть его состоит в том, что исследователь, анализируя те или иные педагогические явления, стремится создавать педагогические ситуации таким образом, чтобы они не нарушали привычного хода деятельности учащихся и учителей и в этом смысле носили естественный характер.

Участие населения в осуществлении местного самоуправления диссертацияРеферат финансовые реформы виттеРеферат возникновение и развитие экологии
Реферат наиболее частые причины несчастных случаев с велосипедистамиКурсовая работа технологии интернетПобег за мечтой отзывы рецензии

Изучение и обобщение передового педагогического опыта. Этот метод основан на изучении и теоретическом осмыслении практики работы лучших школ и учителей, успешно осуществляющих обучение и воспитание.

Речь идет о том, что эмпирически от греч. Если эти новшества не будут обобщены и под них не будет подведена теоретическая основа, они так и останутся достоянием одиночек. Нередко возникает необходимость провести массовое изучение тех или иных вопросов. Когда, например, нужно выяснить, как используют школьники свободное время, правомерно провести анкетирование и предложить им ответить на несколько специально подобранных вопросов. Таким образом можно сравнительно быстро изучить эту проблему и опросить большое количество учащихся.

Рейтинг — метод исследования, когда испытуемым предлагается, например, оценить важность тех или иных нравственных качеств в развитии личности. Методология междисциплинарных исследований.

Метод педагогического эксперимента. Курсовая работа методы педагогического исследования более мощным преобразующим средством педагогических исследований становится моделирование. Исторический аспект создания педагогических мастерских. Этапы работы мастерской.

Сколько стоит написать твою работу?

Опыт реализации французской технологии педагогических мастерских в начальных классах. Педагогическое тестирование в России и за рубежом. Исторические предпосылки современного тестирования в отечественном образовании. Классификация видов педагогических тестов, предтестовых заданий и требования к. Инновационные формы тестовых заданий. Методологические основы педагогического исследования. Теоретические, эмпирические и математические методы исследования.

Методы познания, обосновывающие принципы и способы их конкретного применения в познавательной и практической деятельности педагога. Понятие педагогического исследования, общая классификация методов психолого-педагогических исследований. Характерные черты эмпирических и теоретических исследований.

Методы педагогического исследования

Пути внедрения результатов исследования, характерные ошибки при выборе методов. Основные задачи научной работы студентов. Методы организации, проведения научно-исследовательской работы. Компоненты, на которых основывается актуальность темы педагогического исследования в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании.

Методологические основы педагогического исследования.

[TRANSLIT]

Теоретические, эмпирические и математические методы исследования. Методы познания, обосновывающие принципы и способы их конкретного применения в познавательной и практической деятельности педагога. Так же тесты используются для изучения личности. Выделяется два вида тестов: скорости и мощности. По тестам скорости у испытуемого обычно не хватает времени ответить на все вопросы, по тестам мощности у каждого такая возможность. Пример теста, известного в истории: войско после длительного перехода должно было принять сразу же участие в сражении.

Методы педагогических исследований

Полководец привел их к реке и разрешил напиться. Некоторые от усталости падали на колени и пили воду прямо из реки, другие же черпали шлемами и пили, не теряя человеческого облика.

Именно они и приняли участие в битве и победили. Таким простым тестом полководец отобрал тех, у кого силы еще остались. Метод анкетирования. Это самый распространенный метод социально-педагогических исследований. Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников - анкет. Вопросы в анкете должны подаваться с однозначной интерпретацией, иначе их невозможно будет обрабатывать. Например, нравится ли тебе коллектив твоего класса? Ответы "да", "нет", "не знаю". Не рекомендуется использовать в анкете вопросы, которые вызывают напряжение в ходе опроса или стереотипный ответ.

Анкета начинается с обращения к опрашиваемому, где обязательно аргументируется цель анкеты, даются методические рекомендации по ее заполнению. Курсовая работа методы педагогического исследования может быть анонимной или авторской. Для большей объективности лучше проводить анонимную, но если ставится цель оказать помощь каждому отдельному ученику, то она должна быть авторской.

Курсовая работа методы педагогического исследования 7993

В последние годы значительно интенсивнее стали проникать в педагогические исследования математические методы, что приблизило возможность находить для некоторых педагогических явлений не только качественные, но курсовая работа методы педагогического исследования количественные характеристики.

Для педагогической науки это имеет большое значение, так как очень многие процессы обучения и воспитания характеризуются высокой вариативностью в зависимости и от субъективных и объективных факторов. Зачастую невозможно даже точно повторить проведенный эксперимент с тем же составом учащихся, поскольку предыдущая деятельность оставила какой-то след и теперь они стали качественно несколько иными.

К тому же мог сказаться ряд случайных, нерегулируемых влияний, из которых многие трудно выявить и учесть. Это вынуждает обращаться к математической науке, к одной из ее областей — теории вероятностей, позволяющей установить степень вероятности того или иного явления в зависимости от определенных условий его возникновения и протекания, исследовать закономерности, обусловливающие проявление случайных влияний в разных условиях.

Довольно широкое распространение в педагогических исследованиях получили методы математической статистики.

Гуманистическая модель педагогики. Понятие методологии и ее сущность. Опытная работа. Методы педагогических исследований. Создание ситуации успеха.

С их помощью устанавливается, в частности, среднее арифметическое значение изучаемой величины например, сделанных учениками ошибок в контрольной работе, прочтенных школьниками по своей инициативе научно-популярных книг и брошюр и степень надежности этого показателя, путем вычисления среднего квадратичного отклонения, которое характеризует степень устойчивости среднего арифметического т.

Применяется в педагогическом исследовании и метод моделирования, т.

Методы исследования в курсовой работе

Однако следует учесть, что далеко не все педагогические явления поддаются измерениям и подсчетам при их характеристике, а поэтому математические методы в ряде педагогических исследований пока не находят применения в частности, при изучении многих вопросов воспитания.

Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается.

  • Сущность его заключается в том, что ученый разрабатывает гипотезу исследования, или, иначе говоря, теоретические основы и конкретные методические меры по решению исследуемой проблемы.
  • Он создает новую психологическую ситуацию с тем, чтобы преобразовать состояние дел в лучшую сторону.
  • Метод тестирования в системе педагогических измерений.
  • Методы психолого-педагогического исследования.

Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку.

Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером.