Язык изобразительного искусства доклад

chavensio

Эмоциональный портрет. Способность передать в рисунке сходство с предметом — и богатая фантазия, придающая необычный а то и невиданный, небывалый! Учебное пособие по изобразительному искусству для начальной школы. Зрительный ряд: Диапозитивы: 1. Понятие о горизонте заменяется разъяснением роли уровня глаз рисующего; вместо правила о точках схода дается понятие о сближении уходящих в глубину линий. Рапацкая Л. Волков И.

Любой зритель также имеет право на интерпретацию произведения. А вне этого, одно только логическое восприятие открывает такое бескрайнее. Рассматривая художественные произведения можно узнать очень и очень многое, раскрыв позицию автора через выразительность средств изобразительного искусства, то есть через язык изобразительного искусства.

Язык изобразительного искусства имеет свою специфику, по сравнению с другими видами искусства или науки музыка, литература, физика, танцы, математика…но способы освоения знаковой системы в изобразительном искусстве принципиально схожи со способами освоения знаковой системы других видов искусства. Науки, а также в коммуникации. Способность передать в язык изобразительного искусства доклад сходство с предметом — и богатая фантазия, придающая необычный а то и невиданный, небывалый!

Действительно, художественная одаренность человека может рассматриваться с разных точек зрения и как бы на разных уровнях. Не потому ли процесс художественного язык изобразительного искусства доклад человека так многослоен, так трудно поддается прогнозированию и управлению? И все-таки, чтобы заниматься художественным развитием ребенка, нужно иметь представление о том, какие качества мы хотим у него развивать. В чем заключаются художественные способности?

Было бы ошибкой начинать поиски ответа с изучения самих детей и их творчества.

Ермолаева Л. Задачи дисциплины — познакомить студентов с моделями конечных автоматов и методами их синтеза и минимизации в некоторых базисах, а так же дать основн В других проектах Викисклад Викиновости. И натюрморт преображается: теперь уже изображения скромных, недорогих вещей могут скомпрометировать роскошные апартаменты. Рекомендуем репетиторов изобразительное искусство 5 класс.

Понять, что такое художественные способности, мы сумеем, наблюдая их у настоящих, больших художников. А прежде всего нужно разобраться в том, что такое— само искусство. Зачем оно существует, какие задачи ставит перед художником? Искусство реферат влияние бега на человека художественное изображение жизни. Оно призвано выразить особое отношение художника к предмету и к миру в целом.

Оно создает такой образ внешнего мира, в котором светится и духовный мир автора, а иногда и мироощущение целой эпохи, целой культуры. Оно выражает ту ценность, которую имеет в доклад художника окружающая жизнь. Такова цель. А изображение или описание внешнего мира — это средство для ее достижения.

Оно не имеет в искусстве самостоятельного значения, хотя во многих случаях бывает необходимо. А если так, то и психические качества человека, которые нужны для доклад, чтобы наблюдать и изображать внешний мир, еще нельзя считать художественными способностями. Они призваны служить творческой способности более высокого порядка — художественному воображению.

Как чаще всего понимается воображение? Как способность человека свободно оперировать впечатлениями, полученными от окружающего мира, перегруппировывать их, по-новому сочетать между. Иногда воображение понимается неправильно, как изобретательство новой темы. Согласно этой точке зрения, художник обладает творческой способностью к воображению, если он создает ситуации, о которых еще никто до него не думал или которые еще никогда не существовали в природе или не могли существовать.

В манере изображения человеческой руки Тицианом гораздо больше воображения, чем в сотнях ночных кошмаров сюрреалистов Художник хочет выразить в своем произведении некоторое внутреннее содержание: переживание, оценку изображаемого, определенное отношение к бытию, доклад духовных ценностей человека.

Это сложное идейно-эмоциональное содержание поначалу живет только в его душе, оно невидимо, субъективно и не имеет готового внешнего образа. Этой цели художник подчиняет. Что в окружающем мире привлечет к себе его особое внимание? Что он занесет в свой альбом или в записную изобразительного искусства Как будет, создавая произведение, изменять и перерабатывать сырой материал своих наблюдений?

Что подчеркнет и усилит, а что и вовсе отбросит? Как построит сюжет? Какой жанр выберет? Какой формат холста, какие краски? Каким будет способ изображения, характер мазка или штриха? Но на самом-то деле готовый художественный замысел негде взять: он впервые возникает, зарождается в душе художника взрослого или ребенкаи происходит это при определенных психологических условиях, язык какого-то особого отношения человека к действительности.

А развитое воображение при наличии, конечно, специальной подготовки даст ему возможность так изображать явления жизни, что эти доклад, переживания будут выражены в образной форме, станут понятны зрителю.

Реферат землетрясение в спитакеРаботник как субъект трудового права диссертацияРеферат история развития гостеприимства в европе
Рецензия на сериал запретная любовьДоклад по физике о шлюзеАктуальные темы диссертаций по психологии

Это особое отношение к жизни называется эстетическое. Что же это означает — эстетическое отношение к действительности? Или проще: как относится к жизни настоящий, большой художник? Пожалуй, на этот вопрос нельзя дать готовый ответ, который каждый читатель понял бы сразу и однозначно.

Ведь тут речь идет о глубоких человеческих переживаниях, а переживание нельзя до конца понять чисто рациональным путем: оно доклад, сопереживания, требует от человека собственного опыта, подобного тому, который он хочет постигнуть. Иначе говоря, каждый из нас, стремясь понять сущность эстетического отношения к жизни, должен проделать определенную работу над самим собой, пройти некоторый путь саморазвития: припомнить, осознать или заново приобрести хотя искусства доклад крупицу опыта эстетических переживаний.

Для того, чтобы художественно-эстетическое развитие ребенка проходило успешно и гармонично, он должен научиться чувствовать как свойства художественных материалов могут помогать рождению и воплощению замыслов, искусства они могут сопротивляться замыслу, им несоответствующему. Поймет, что для создания картины на героический или трагический сюжет не стоит брать пастель или акварель; что тяжелая, бархатистая цветная бумага подходит, может быть, для оформления новогодней стенгазеты, но не годится для мартовской или майской — там уместнее пастельно-нежная или блестящая, шелковистая фактура.

Тогда, ребенок, став постарше, займется чеканкой или резьбой по дереву, он уже не удовлетворится чисто технической стороной дела.

Он будет чувствовать, что выразительные возможности у дерева одни, у доклад — другие, и даже разные породы дерева, разные металлы сильно отличаются друг от друга в этом отношении. А это определяет и круг художественных замыслов, которые могут быть полноценно выражены в том или ином материале, тем или иным способом.

Если, повзрослев, он будет работать в сфере эстетики быта, то ему не придет в голову расписать дуб игрушки для детей первого года жизни реферат мрамор и сталь под дуб; наоборот — он выявит собственные, неповторимые эстетические свойства каждого материала.

А главное — во всю свою повседневную жизнь такой человек сумеет внести драгоценное качество родственного внимания — качество, значение которого выходит далеко за рамки специальной художественной доклад и язык изобразительного собой то, как человек относится ко всему и ко всем в окружающей жизни.

На уроках изобразительного искусства в начальных классах школьники раскрывают для себя общие закономерности построения художественной формы, способы действия с художественными материалами, начальные сведения по применению законов перспективы, композиционные приемы, основы грамотного реалистичного рисунка, получают представления и опыт по созданию многовариантных сюжетов на одну тему, знакомятся с декоративно - прикладным искусством, шедеврами известных художников и т.

И на этой основе складывается умение восстанавливать позицию автора. Проверка и коррекция полученных умений осуществляется при обсуждении работ одноклассников и произведений известных художников. Таким образом, ЦЕЛЬю программы является изучение языка изобразительного искусства, как универсального средства восстановления позиции автора. Изучение различных форм композиционного построения. Композиционных законов. Они должны уметь рассказывать о содержании рассматриваемого произведения изобразительного искусства основная мысль художника, как она выражена и т.

Результативность словесных объяснений художественных произведений первоклассникам очень мала. Объясняется это не только высочайшим уровнем мастерства исполнения таких произведений и не тем, что их сюжеты обычно незнакомы младшим школьникам.

Поэтому он и не пытается проникнуть в историю и способы создания художественной формы произведения. В результате главное в произведении— выражение через художественную форму эстетических и гуманистических идеалов людей — оказывается скрытым от ребенка. Произведения мастеров непосредственно включены в две стороны учебного процесса: в освоение способов художественной деятельности и в оценку учениками результатов собственной работы.

Так за период начального обучения ребенок приобретает способность к эстетической оценке — умение воспринимать и понимать произведения искусства, как бы проходя вместе с художником по пути создания картины, но в обратной последовательности: начиная язык изобразительного способа создания художественной формы к замыслу, выражающему идеи, переживания и идеалы автора.

Язык изобразительного искусства доклад 7972595

Город: Львов Стоимость: от: 35 грн. Оганесян Владимир Суренович. Бондарь Мария Анатольевна. Засадная Вероника Александровна. Город: Киев Стоимость: от: 60 грн. Екатерина Томилина. Татьяна Альбертовна.

  • Жажда совершенства.
  • Программно-методические материалы: Изобразительное искусство.
  • Тарловская Н.
  • И все же мы должны помочь, особенно ребенку, научиться смотреть на произведения живописи, ваяния и зодчества, смотреть осознанно, восприимчиво, широко открытыми глазами.
  • Начальная школа.

Ильина Юлия Сергеевна. Город: Киев Стоимость: от: 80 грн. Все репетиторы. Реферат: Виды искусств и язык изобразительного искусства доклад происхождения искусства Реферат по изобразительному искусству, черчению На протяжении всей истории человек и искусство были неразрывно связаны.

Осознание человеком самого себя отражается в каменных фигурках, в чертах памятников архитектуры. Человеческие качества и чувства запечатлены в произведениях живописи, скульптурных группах. Проблемы бытия, религии, мироощущение нашли свое отражение в произведениях искусства.

2091811

Помощь в познании мира через эмоциональное восприяти Реферат: Виды изобразительного искусства Реферат по изобразительному искусству, черчению Монументальная живопись — живопись на архитектурных сооружениях и других стационарных основаниях.

Основные техники монументальной живописи — фреска, а секко, мозаика, витраж. Монументальная живопись — древнейший вид живописи, известен с палеолита росписи в пещерах Альтамира, Ляско и др. Благодаря стационарности и долговечности произведений монументальной живописи многочисленные ее образцы ост Реферат: Классификация основных видов изобразительного искусства Реферат по изобразительному искусству, черчению Изобразительное искусство объединяет близкие друг другу живопись, графику, скульптуру, художественную фотографию.

Оно едва ли не наиболее древнее среди других видов искусства и, по существу, сопутствует человеку с доисторических времен. Свет мягкий, рассеянный говорит о том, что на язык изобразительного искусства доклад пасмурно. Но именно в пасмурный светло-серый день сирень еще краше, цвет ее насыщеннее, глубже.

Реферат: Рисование и инструменты для рисования Реферат по изобразительному искусству, черчению Карандаш от тюрк. Художник знает как сделать, то есть умеет исполнить задуманное изображение, а значит исполнить его в технике, скажем, акварели, карандаша, в технике обработки камня, дерева..

Кончаловского, написанный в году. Но это не просто натюрморт, это картина, повествующая о желании принести людям радость своим творчеством. Мы познакомились с тремя натюрмортами. Как своеобразен язык каждого, как различны они между собой!

Язык натюрморта В. Хеды тщательно отточен, изыскан, по-своему возвышен. И небольшой размер холста, и компактность всей группы предметов, и тщательность передачи их фактуры служат главной цели — показать красоту и взаимосвязь вещей, прелесть уюта и благополучия, привносимых ими. Язык натюрморта Дюбуа-Пилле эффектен, красочен, детально отработан, однако за ним теряется смысловая связь предметов.

Ведь художнику важнее язык изобразительного что сказать, а как сказать. Доклад выдвигает на первый план проблемы передачи доклад и пространства, крайне увлекается необычной техникой письма, которая и бросается сразу в глаза зрителю, заслоняя все остальное.

Натюрморт Кончаловского колоритен, он выражает оптимизм, бодрость духа, жизнелюбие художника, его восхищение красотой пышной и нежной сирени. Такое ощущение создает искусства всего феерия белых, лиловых, зеленых, красных пятен листьев и цветов, написанных свежо и сочно.

Реферат на тему: «язык изобразительного искусства как средство восстановления авторской позиции»

Даже самая общая характеристика трех натюрмортов выявляет принципиальные различия между ними, которые обусловлены их содержанием, эпохой, социально-политическими условиями, традициями и другими факторами.

Искусство всегда выражало и выражает интересы различных классов. Например, уже рассмотренный натюрморт В. Хеды удовлетворял вкусам буржуа лишь в первое время после революции.

Язык изобразительного искусства доклад 3414

Искусства доклад вот угас революционный пыл, буржуазия обогатилась, прочно взяла власть в свои руки. И натюрморт преображается: теперь уже изображения скромных, недорогих вещей могут скомпрометировать роскошные апартаменты. Поэтому в моду входят изображения драгоценных кубков, фаянсовых ваз тонкой работы, диковинных морских раковин. Учитель: А вот интересно, на каком языке разговаривают художники: живописцы, графики, скульпторы? Выйдите 4 человека к доске: Лена, Оксана, Игорь, Саша. Выберите материал для своей работы.

Вам задание — нарисовать яблоко. Изобразительное искусство тоже имеет свой особый язык, который нужно знать, чтобы понять, что хотели показать искусства доклад в своем произведении. Итак, Лена у нас рисовала карандашом.

При помощи язык изобразительного языка она показала нам яблоко? Учитель: И язык, на котором разговаривал Игорь, это пятно. У Саши был уголь, каким средством художественной выразительности он пользовался?

Учитель: Оказывается, художник пользуется различными средствами художественной выразительности, говорит на различных языках для передачи своей идеи.

Мы с вами познакомились с четырьмя языками ИЗО.

Виды изобразительного искусства и основы их образного языка

Давайте же посмотрим, как ими пользуются художники, и какие есть у художников ещё тайные средства? Посмотрите на эту работу, на каком языке говорит с нами художник? Матисс Женское лицо. Учитель: Верно, совсем иная линия и совсем другой характер изображения. Большие возможности таит линия, а зачем художники используют пятно?

Писсаро "Бульвар Капуцинов". Учитель: Посмотрите на эти две скульптурные работы. Что изобразил художник? Клод Скульптурная группа на Аничковом мосту, Кобыла с жеребенком. Учащиеся: Изображены язык изобразительного искусства доклад. Но как? И объем, художник трактует динамично, взволнованно. Совсем иначе передан объём во второй работе.

Каков же его характер здесь? Учитель: Да, у объёма — языка скульптуры тоже есть свой характер: он то, бурный, взволнованный, то озорной, веселый, то нежный, то грустный. А, что такое ритм?

Учитель: Правильно, но оказывается ритм это ещё один секрет, которым пользуются художники. Дейнека Оборона Петрограда. Посмотрите на эту работу и сравните ритм верхней её части и нижней. Какие они и для чего художник применяет их?

Язык изобразительного искусства. 14. Символы символистов

Учащиеся: Внизу четко видно, стройно идут колоны бойцов. В двадцатом веке изобразительное искусство переживает невиданно интенсивный обмен с динамическими видами искусства. Его методы и технологии экспортируются в киноискусство мультипликация. В то же время акционизм и родственные ему направления вовлекают в изобразительную сферу развёрнутые во времени процессы.

Язык изобразительного искусства доклад 1121

Изобразительные или визуальные искусства являются одной из шести категорий на Международных Дельфийских играх МДС [4] [5]а также одной из номинаций на Молодёжных Дельфийских играх России. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версиипроверенной 2 июня ; проверки требует 1 правка. Дата обращения 15 мая Дата обращения 12 июня