Реферат возрастные кризисы у детей

Эмилия

Взрослые вынуждены убирать острые вещи, закрывать электрические розетки, ставить повыше электроприборы, посуду и книги. Для критических периодов характерны следующие особенности: - границы, отделяющие , Возрастные кризисы Содержание Введение 1. Старые интересы, мотивы теряют свою побудительную силу, на смену им приходят новые. Выготский Л.

Их появление принципиально изменяет взаимоотношения ребенка с окружающей действительностью, освобождает его от диктата внешних воздействий, то есть превращает его в субъект, хотя он еще этого и не осознает.

Взрослые вынуждены убирать острые вещи, закрывать электрические розетки, ставить повыше электроприборы, посуду и книги. Не все желания ребенка выполнимы, потому что его действия могут причинить вред ему самому или окружающим. Чаще всего появление сильных аффектов реферат возрастные кризисы у детей ребенка связано с определенным стилем воспитания в семье.

Это или излишнее давление, не допускающее даже небольших проявлений самостоятельности, или непоследовательность в требованиях взрослых, когда сегодня можно, а завтра нельзя или можно при бабушке, а при папе - ни в коем случае. Понимающие родители стараются направить активность стремящегося к реферат возрастные кризисы у детей ребенка в нужное русло.

Пространство реферат хирургические пищевода должно быть четко разделено на разрешенное и запрещенное. Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения.

Изменение позиции ребенка, возрастание его самостоятельности и активности, требуют от близких взрослых своевременной перестройки. Если же новые отношения с ребенком не складываются, его инициатива не поощрается, самостоятельность постоянно ограничивается, у ребенка возникают собственно кризисные явления, проявляющиеся в отношениях со взрослыми и никогда - со сверстниками.

Выготский описывает 7 характеристик кризиса 3 лет Выготский Л. Рассмотрим их подробнее. Первая из них - негативизм. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого.

1152590

Он не делает что-то только потому, что это предложил ему определенный взрослый человек. Вообще, негативизм избирателен: ребенок игнорирует требования одного члена семьи или одной воспитательницы, а с другими достаточно послушен.

Главный мотив действия - сделать наоборот, то есть прямо противоположное тому что ему сказали. На первый взгляд кажется, что так ведет себя непослушный ребенок любого возраста. Но при обычном непослушании он чего-то не делает реферат возрастные кризисы у детей, что именно этого ему делать не хочется - возвращаться домой с улицы, чистить зубы или ложиться вовремя спать. Если же ему предложить другое занятие, интересное и приятное для него, он тут же согласится.

При негативизме события развиваются.

Понятие возрастной кризис. Его черты. Основные кризисы в развитии человека.

Выготский приводит такой пример из своей клинической практики. Это была негативная реакция на предложение взрослого. На самом деле ей так же хотелось пойти, как и раньше, до своего отказа, и оставшись одна, она горько плакала.

Реферат возрастные кризисы у детей 1136

Из примера видно, как меняется мотивация поведения ребенка. Раньше в наглядной ситуации у него возникал аффект - непосредственное эмоционально напряженное желание что-то сделать; импульсивные действия ребенка соответствовали этому желанию.

В 3 года он впервые становится способен поступать вопреки своему непосредственному желанию. Поведение ребенка определяется не этим желанием, а отношениями с другими, взрослым человеком. Мотив поведения уже находится вне ситуации, данной ребенку.

Людмила Петрановская – Лекция «Про возрастные кризисы у детей». [Аудиокнига]

Конечно, негативизм - кризисное явление, которое должно исчезнуть со временем. Но то, что ребенок в 3 года получает возможность действовать не под влиянием любого случайно возникшего кризисы, а поступать, исходя из других, более сложных и стабильных мотивов, является важным завоеванием в его развитии. Вторая характеристика кризиса 3 лет - упрямство. Это реакция ребенка, который настаивает в чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались.

Его первоначальное решение определяет все его поведение, и отказаться от этого решения даже при изменившихся обстоятельствах ребенок не. Упрямство - не настойчивость, с которой ребенок добивается желаемого. Упрямый ребенок настаивает на том, что ему не так уж сильно хочется, или совсем не реферат возрастные, или давно расхотелось.

Допустим, ребенка зовут домой и он отказывается уходить с улицы. Заявив, что он будет кататься на велосипеде, он действительно будет продолжать кружить по двору, чем бы его ни соблазняли игрушкой, десертом, гостями и т. В переходный период может появиться строптивость.

Она направлена не против конкретного взрослого, а против всей сложившейся в раннем детстве системы отношений, против принятых в семье норм воспитания. Ребенок стремится настоять на своих желаниях и недоволен всем, что ему предлагают и делают. Разумеется, ярко проявляется тенденция к самостоятельности: ребенок хочет все делать и решать.

В принципе это положительное явление, но во время кризиса гипертрофированная тенденция к самостоятельности приводит реферат возрастные кризисы у детей своеволиюона часто неадекватна возможностям ребенка и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми.

У некоторых детей конфликты с родителями становятся регулярными, они как бы постоянно отчет по производственной практике предприятии автомобильные в состоянии войны со взрослыми.

В этих случаях говорят о протесте-бунте. В семье с единственным ребенком может появиться деспотизм. Ребенок жестко проявляет свою власть над окружающими детей взрослыми, диктуя, что он будет есть, а что не будет, может мама уйти из дома или нет и т.

Обесценивается в глазах ребенка то, что раньше было привычно, интересно и дорого, например, 3-летний ребенок может начать ругаться обесцениваются старые правила поведенияотбросить или даже детей любимую игрушку, предложенную не вовремя обесцениваются старые привязанности к вещам и т. Все эти явления свидетельствуют о том, что у ребенка изменяется отношение к другим людям и к самому.

Кризис протекает как кризис социальных отношений, отделения от близких взрослых и связан со становлением самосознания ребенка.

В этом проявляется потребность в реализации и утверждении собственного Я. Две взаимосвязанные тенденции развития реализуются в кризисный период - тенденция к возрастные кризисы и тенденция к волевой форме поведения. Доминирующей является потребность в реализации и утверждении собственного Я. Появление самооценки желания быть хорошим к концу третьего года жизни приводит к усложнению внутренней жизни ребенка: с одной стороны, присутствует желание действовать детей своему собственному усмотрению, с другой - соответствовать требованиям значимых реферат.

Это приводит к возникновению амбивалентных тенденций в поведении.

Реферат возрастные кризисы у детей 4441

По мнению Л. Это подлинный старт развития самосознания, которое далее на каждом возрастном этапе имеет специфические особенности.

В раннем возрасте ребенок строит свое действие посредством уподобления действию-образцу взрослого. К трем годам, когда ребенок овладевает речью, ему открывается его действие как таковое, а не только как вплетенное в ситуацию совместной деятельности со взрослым. Ребенок хочет действовать самостоятельно, но реальность его жизни делает это невозможным. Впервые в жизни ребенка ему приходится действовать в ситуации разделенности мотива полноценное участие во взрослой жизни и реализуемой цели игрового действия.

Эта ситуация - первая ступень к формированию личности.

Возрастные кризисы

При относительно демократичной системе отношений взрослого и ребенка критический период протекает приглушеннее. Ситуации, в которых необходимо настоять на запрете, существуют, и родители, несмотря на негативные реакции и провокации ребенка, должны их обозначить.

У детей начинают формироваться воля, автономия независимость, самостоятельностьони перестают нуждаться в опеке со стороны взрослых и стремятся сами делать выбор. Если реферат возрастные кризисы у детей протекает вяло, это может свидетельствовать о задержке в развитии аффективной и волевой сторон личности. Отмечается, что дети, не имевшие проблем с поведением в трехлетнем возрасте, став взрослыми, часто характеризуются как безвольные и безынициативные. Чувства стыда и неуверенности вместо автономии возникают у детей тогда, когда родители ограничивают появления независимости ребенка, наказывают или высмеивают всякие попытки самостоятельности.

Возникает новое отношение к взрослому. Разрешение кризиса раннего детства связано с переводом действия в игровой, символический план, с возникновением полноценной игры. Выготский называл этот кризис кризисом семи лет и указывал на очевидные изменения в характере и поведении ребенка.

Встречаются и такие проявления как упрямство, требовательность, напоминания об обещаниях, капризы, обостренная реакция на критику и ожидание похвалы. Изменение самосознания приводит к переоценке ценностей.

То, что было значимо раньше, становится второстепенным. Старые интересы, мотивы теряют свою побудительную силу, на смену им приходят новые. Под возрастом понимается период физического и психического развития человека, ограниченный хронологическими границами. Раннее детство, дошкольный и подростковый, зрелый возраст, старость — это основные возрастные периоды.

Возрастные ступени относительны и условно усреднены, но это не исключает индивидуального своеобразия психического облика человека. Возрастная характеристика развития личности отражает определенную систему требований, предъявляемых обществом человеку на революция управленческой мысли реферат этапе его жизни, и сущность его отношений с окружающими, его общественное положение.

Проблематика возрастных кризисов является актуальной, чрезвычайно интересной и в то же время недостаточно разработанной в теоретическом и экспериментальном плане. Кризис в жизни - это всегда неприятно. Будь то здоровье или семья, или работа, или дружеские отношения. Человек выбивается из привычного ритма. Ему больно, обидно. Однако можно смягчить неизбежные, встроенные в природу человека кризисы и избежать тех, которые являются результатом неправильного выбора.

Кризис - это не тупик, а некие противоречия, которые накапливаются у человека. Есть ряд так называемых нормативных кризисов, через которые человек проходит в течение всей жизни: кризис одного года, трех лет, переходного возраста. Все жизненные кризисы подобны матрешке. Тяжело, когда человек не выходит из кризиса, а накапливает. Все они связаны с поиском смысла реферат возрастные кризисы у детей и попытками ответить на вопросы типа "Зачем я живу?

Для кого? Вход в кризис - это начало этого математического уравнения. Главное - правильно сократить компоненты уравнения, найти эквивалентный обмен. Проблема индивидуальных кризисов разрабатывалась в психиатрии, социальной и в семейной психологии. Большой вклад в исследование индивидуальных кризисов сделали Э.

Взаимосвязанность процессов обучения, развития и воспитания. По истечении первых месяцев, при нормальном развитии, появляется комплекс оживления. Первая из них — стадия отрицания. И был вечер, и было утро… Как же сменяют друг друга этапы становления личности человека, как происходит эволюция целей и ценностей на протяжении жизни?

Линдеман, Г. Хилл, Д. Каплан и. Изучением возрастных кризисов, в том числе зрелых периодов жизни, занимались многие авторы. Однако общей теории, методологии кризисов разного происхождения на данный момент. Необходимость в такой теории существует. Эта необходимость обусловлена, прежде всего, практическими задачами. Работа с кризисными состояниями — общепризнанный и общепринятый предмет в практике социальной и психологической работы с индивидами, семьями и реферат возрастные кризисы у детей.

Проблема кризисов имеет огромную практическую значимость. В наше время количество людей, испытывающих кризисы, неуклонно возрастает. Это связано с резкими изменениями условий жизни девальвация привычных ценностей, нестабильность общественных структур, болезни, экономические и национальные катаклизмы и т. В кризисный период человеку необходима квалифицированная реферат возрастные кризисы у детей. В дальнейшем, опираясь на основные внутренние этические ценности и сущностные смыслы, которые являются уроком кризиса, человек может совершать поступки и строить свою жизнь.

Однако именно проблема выхода из кризиса сейчас наименее разработана в психологии. Целью данной работы является рассмотрение психологической сущности, структуры и содержания психологических кризисов человека. В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным. Эмоциональная нестабильность усиливает сексуальное возбуждение, сопровождающее процесс полового созревания. Половая идентификация достигает нового, более высокого уровня.

Отчетливо проявляется ориентация на образцы мужественности и женственности в поведении и проявлении личностных свойств. Благодаря бурному росту и перестройке организма в подростковом возрасте резко повышается интерес к своей внешности.

Из-за его гипертрофированной значимости ребенком остро переживаются все изъяны внешности, действительные и мнимые. Дети с поздним созреванием оказываются в наименее выгодном положении; акселерация создает более благоприятные возможности личностного развития. Появляется чувство взрослости — ощущение себя взрослым человеком, центральное новообразование младшего подросткового возраста. Возникает страстное желание если не быть, то реферат возрастные кризисы у детей бы казаться и считаться взрослым.

Отстаивая свои новые права, подросток ограждает многие сферы своей жизни от контроля родителей и часто идет на конфликты с. Кроме стремления к эмансипации, подростку присуща сильная потребность в общении со сверстниками. Ведущей Деятельностью в этот период становится интимно-личностное общение.

Появляются подростковая дружба и объединение в неформальные группы. Возникают и яркие, но обычно сменяющие друг друга увлечения. Кризис 17 лет от 15 до 17 лет. Возникает точно на рубеже привычной школьной и новой взрослой жизни. Может сместиться на 15 лет. В это время ребенок оказывается на пороге реальной взрослой жизни. Большинство летних школьников ориентируются на продолжение образования, немногие — на поиски работы. Ценность образования — большое благо, но в то же время достижение поставленной цели сложно, и в конце 11 класса эмоциональное напряжение может резко возрасти.

Для тех, кто тяжело переживает кризис 17 лет, характерны различные страхи. Ответственность перед собой и своими родными за выбор, реальные достижения в свойства воды в реферате время — уже большой груз.

К этому прибавляется страх перед новой жизнью, перед возможностью ошибки, перед неудачей при поступлении в вуз, у юношей — перед армией. Высокая тревожность и на этом фоне выраженный страх могут привести к возникновению невротических реакций, таких как повышение температуры перед выпускными или вступительными экзаменами, головные боли и т. Может начаться обострение гастрита, нейродермита или другого хронического заболевания.

Резкая смена образа жизни, включение в новые виды Деятельности, общение с новыми людьми вызывают значительную напряженность. Новая жизненная ситуация требует адаптации к. Помогают адаптироваться в основном два фактора: поддержка семьи и уверенность в себе, чувство компетентности. Устремленность в будущее. Период стабилизации Личности.

В это время складывается система устойчивых взглядов на мир и свое место в нем — мировоззрение. Известны связанные с этим юношеский максимализм в оценках, страстность в отстаивании своей точки зрения.

Реферат кремний по химииНаписать реферат про ландыш
Игра престолов 7 сезон рецензииПаллиативная помощь онкобольным реферат
Реферат государство и экологияИнтересные доклады по математике
Реферат на тему отмывание денегГлазированные сырки курсовая работа

Центральным новообразованием периода становится самоопределение, профессиональное и личностное. Кризис 30 лет. Приблизительно в возрасте 30 лет, иногда несколько позже, большинство людей переживают кризисное состояние. Возрастные кризисы закономерны и необходимы для развития. Возникающая в результате возрастных кризисов более реалистическая жизненная позиция помогает человеку обрести новую относительно стабильную форму взаимоотношений с окружающим миром.

Процессы перехода детей на новую возрастную ступень связаны с разрешением нередко весьма острых противоречий между сложившимися у них ранее формами взаимоотношений с окружающими людьми, с одной стороны, и своими возросшими физическими и психологическими возможностями и притязаниями, с. Негативизм, упрямство, капризность, состояние повышенной конфликтности и другие свойственные возрастным кризисам негативные поведенческие проявления обостряются в случае игнорирования взрослыми новых потребностей ребенка в сфере общения и деятельности и, напротив, смягчаются при правильном воспитании.

К числу детских возрастных кризисов принадлежит кризис первого реферат жизни, кризис детей лет, кризис семи лет и подростковый кризис лет. Значительно менее изучены возрастные кризисы зрелых периодов жизни и старости. Известно, что такие поворотные пункты возникают заметно реже, чем в детстве, и протекают, как правило, более скрыто, без выраженных изменений детей поведении.

Возрастные кризисы в это время процессы перестройки смысловых структур сознания и переориентации на новые жизненные задачи, ведущие к смене характера деятельности и взаимоотношений, оказывают глубокое влияние на дальнейший ход развития личности. Но надо помнить, что ребёнок в своём поведении и поступках подражает взрослым, и постараться подавать ему хороший личный пример.

Однако всё это возможно только в том случае, если у ребёнка с взрослым родителем установлен тесный эмоциональный контакт. Поливанова К. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам.

Возрастные кризисы сопровождаются: - депрессивными состояниями; - выраженной неудовлетворенностью собой; - трудноразрешимыми проблемами внутреннего и внешнего характера; - резкими изменениями в поведении человека. Для ребенка изменилось отношение к среде, значит, изменилась и сама среда, значит, изменился ход развития ребенка, наступала новая эпоха в развитии.

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе.

2093622

Тип работы промокода - " дипломная работа ". Возрастные кризисы Содержание Введение 1. Кризис новорожденности 2. Кризис первого года жизни 3. Кризис трех лет 4. Кризис семи лет 5. Кризис тринадцати лет Заключение Библиографический список Введение Процесс развития ребенка, прежде всего, нужно рассматривать как процесс стадиальный.

Для критических периодов курсовая методы педагогического исследования следующие особенности: Границы, отделяющие начало и конец кризиса от смежных периодов, крайне неотчетливы. Последовательность развития определяется чередованием стабильных и критических периодов. В настоящее время можно представить следующую периодизацию детства: младенчество первый год жизни - кризис новорожденности; раннее детство - кризис первого года; дошкольное детство - кризис трех лет; младший школьный возраст - кризис семи лет; подростковое детство - кризис 11 - 12 лет.

Кризис новорожденности Кризис новорожденности был не открыт, а высчитан последним и выделен как особый, кризисный период в психическом развитии ребенка. Кризис первого года жизни Эмпирическое содержание кризиса первого года жизни чрезвычайно просто и легко.

Симптомы называют семизвездием кризиса трех лет: 1. Своеволие - стремится все делать. Протест-бунт - ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими. Кризис семи лет Школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом. Кризис тринадцати лет Это кризис социального развития, напоминающий кризис трех лет "Я сам"только теперь это "Я сам" в социальном смысле.

Симптомы кризиса: Наблюдается снижение продуктивности и способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребенок одарен. У мальчиков негативизм проявляется ярче и чаще, чем у девочек, и начинается позже — в лет. Заключение В некоторых возрастах развитие характеризуется медленным. Библиографический список 1. Выготский Л.

Вопросы детской психологии. Реферат возрастные кризисы у детей общения: от года до семи лет. Немов Р. Обухова Л. Детская психология: теории, факты, проблемы. Похожие рефераты:. Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства Понятие возраста для проектирования систем развивающего образования. Особенности схемы периодизации развития и номенклатуры возрастов.

Эмпирическое содержание кризиса первого года жизни, негативизм кризиса трех лет и критичность школьного возраста. Особенности трёхлетнего возраста Проблемы периодизации дошкольного возраста, теория стабильного возраста и кризисов в развитии. Возрастные периоды: новорожденность, младенчество, ранний и дошкольный возраст.

Кризис 3-х лет, его основные признаки: аффективные вспышки, капризы, конфликты. И был вечер, и было утро… Как же сменяют друг друга этапы становления личности человека, как происходит эволюция целей и ценностей на протяжении реферат возрастные кризисы у детей Что главное для человека в каждый конкретный реферат возрастные кризисы у детей Формирование личности, психологические особенности возрастных периодов Понятие возраста и кризиса в развитии человека.

Младенчество от рождения до 1 года. Ранний возраст года.

  • Краткий анализ интерпретации различных расстройств личности.
  • Сущность и особенности гипотезы Д.
  • Возрастные кризисы Процесс развития ребенка, детская психология, периодизация детства.
  • Аффективные вспышки, капризы, конфликты с близкими.
  • В дальнейшем, опираясь на основные внутренние этические ценности и сущностные смыслы, которые являются уроком кризиса, человек может совершать поступки и строить свою жизнь.
  • Понятие о чувствах.

Дошкольный возраст. Младший школьный, подростковый возраст.